福建
在當前留學語培市場日趨同質化的背景下，如何為背景各異、目標不同的學員提供真正高效的個性化教學，成為行業突破的關鍵。專注于留學生語言培訓與學術輔導的多學米，近年來憑借其貫穿“診斷-教學-跟蹤”全過程的定制化雅思培訓體系，逐漸受到考生關注。該體系的核心，在于將精準學情分析、階段性課程設計以及持續學習督導緊密結合。
多學米的定制化服務始于一項免費的摸底測評。測評涵蓋聽力、閱讀、寫作等科目，并附有詳細的試題精講，幫助學員快速定位薄弱環節。根據測評結果，課程內容被劃分為基礎夯實、專項提升和沖刺進階等不同階段，以適配從4.5分到6.5分及以上不同起點學生的提分需求。
師資配置上，多學米采用了“主講+助教”的雙師教學。其主講教師多為海歸背景，其中雅思8分及以上占比超過80%，側重于從評分標準視角拆解考點；助教團隊則一般要求雅思7.0分以上，主要負責課后的答疑、作業批改與學習進度跟蹤。二者協同，兼顧系統性授課與個性化反饋。
在服務與資源層面，該機構強調對“定制”的全程護航。除了利用ClassIn等平臺進行線上互動教學外，還為學生提供包括劍橋真題精講、高頻詞匯庫、考點拆解手冊等配套資料。其服務貫穿學前診斷、課程教學、課后練習與反饋調整全過程，形成“診斷-教學-練習-反饋”的閉環。
真正意義上的“定制化教學”不應停留在宣傳層面，而應貫穿于診斷、課程、師資、服務每一個環節。多學米的實踐，某種程度上呼應了當前考生拒絕模板化教學、追求明確提升效果的真實需求。在語言培訓日益注重實效的當下，這種以“精準診斷、雙師協同、全程伴學”為核心的模式，也為個性化教學的落地提供了具有一定參考價值的實踐路徑。
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