滄州知名小學首任校長光榮退休

近日，有網(wǎng)友爆料稱：滄州市運河區(qū)黃河路小學為該校首任校長、黨支部書記高連英舉行了莊重而溫情的退休歡送儀式。這一消息迅速在本地家長圈和教育界引發(fā)廣泛關(guān)注。

作為這所建校僅十余年卻已躋身滄州基礎(chǔ)教育第一梯隊的優(yōu)質(zhì)小學的奠基人與靈魂人物，高連英的退休不僅標志著一個時代的落幕，更折射出一所學校從無到有、由弱變強的發(fā)展軌跡。

高連英原為滄州市迎賓路小學骨干教師，2014年黃河路小學正式投入使用之際，她臨危受命，調(diào)任新校擔任首任校長。彼時，學校雖地處城市西部新興高端住宅區(qū)——周邊環(huán)繞御景國際、阿爾卡迪亞、天成郡府、皇家壹里等高端小區(qū)，生源結(jié)構(gòu)優(yōu)質(zhì)，硬件設(shè)施先進，但作為一所新建校，師資隊伍年輕、管理機制空白、辦學特色尚未形成。正是在這樣的背景下，高連英以“依法治校”為綱，以“快樂教育”為魂，開啟了黃河路小學的高質(zhì)量發(fā)展之路。

她始終堅持“制度先行”，明確提出依法治校必須以學校章程為根基，建立民主決策機制與校內(nèi)監(jiān)督體系，要求全體教師“知法、學法、守法、用法”。在她的推動下，學校建立起規(guī)范的教代會制度、校務(wù)公開機制和家校協(xié)同治理平臺，確保重大事項集體決策、陽光運行。這種法治化、民主化的管理風格，為學校后續(xù)的穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅實制度基礎(chǔ)。

在教育教學層面，高連英敏銳把握新時代育人方向，率先提出并系統(tǒng)構(gòu)建了以“快樂教育”為核心的“樂享童年”課程體系。該體系并非空洞口號，而是具象化為五大支柱：美德課程、健康課程、閱享課程、科技課程與體驗課程。其中，美德課程通過國旗下講話、節(jié)日主題教育、特色班級建設(shè)等方式，將社會主義核心價值觀融入日常；健康課程既關(guān)注學生體質(zhì)——開設(shè)足球、輪滑、冰壺、武術(shù)等特色體育項目，連續(xù)兩年獲滄州市中小學輪滑團體冠軍，又高度重視心理健康，組建了一支由41名持證心理咨詢師構(gòu)成的專業(yè)團隊，開展沙盤游戲、情緒管理等課程；閱享課程則通過晨讀展示、校園讀書節(jié)、作家進校園等活動，邀請曹文軒、曉玲叮當、葛競等知名兒童文學作家與學生面對面交流，營造濃厚書香氛圍；科技課程以航模為突破口，自2016年起普及航模教學，組建專業(yè)航模隊，在全國青少年無人機大賽中斬獲1金1銀6銅，在2018年全國青少年航模錦標賽中6人獲一等獎，學生王霍達更打破全國紀錄摘得金牌；體驗課程則延伸至校外，組織學生走進西柏坡、盧溝橋、圓明園、天津科技館、滄州非遺館等地開展研學實踐，真正實現(xiàn)“課堂在社會，學習在生活中”。

尤為值得一提的是，高連英高度重視地方文化傳承。她與其他老師共同主編的滄州市地方教材《滄海之州》，將滄州的歷史、地理、民俗、名人等元素融入語文教學，該教材已在全市范圍內(nèi)推廣使用，成為落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要載體。

在她的引領(lǐng)下，黃河路小學迅速成長為區(qū)域標桿：先后獲評“國家足球特色學校”“全國青少年校園冰雪運動特色學校”“河北省中小學教師培訓(xùn)項目實習實訓(xùn)基地”“河北省優(yōu)秀少先隊集體”“滄州市心理健康示范校”“滄州市師德建設(shè)先進集體”等多項榮譽。學校不僅是滄州師范學院小學教育實習基地，更成為河北省基礎(chǔ)教育改革的觀察窗口。

高連英深知，一所好學校的關(guān)鍵在于教師。面對建校初期青年教師占比高的現(xiàn)實，她創(chuàng)新實施“三航工程”——“啟航”助力新教師站穩(wěn)講臺，“領(lǐng)航”助推骨干教師專業(yè)躍升，“遠航”發(fā)揮名優(yōu)教師輻射作用。通過“小荷工程”“名師工程”、基本功大賽、微課評比、課題研究等多元路徑，短短十年間，學校培養(yǎng)出正高級教師3名、河北省特級教師1名、省學科名師1名、省骨干教師3名、市骨干教師17名，另有40余人次獲國家級、省級教學獎項。她本人主持的省級課題《體驗式小學特色學校建設(shè)實踐研究》榮獲第八屆河北省基礎(chǔ)教育教學成果獎三等獎，彰顯其科研興校的遠見。

2020年9月9日，高連英被河北省教育廳授予“河北省優(yōu)秀教育工作者”稱號，這是對她十年如一日躬耕教育的最佳褒獎。如今，這位曾帶領(lǐng)黃河路小學從一片空地走向滿園芬芳的校長正式告別崗位。歡送儀式上，師生代表含淚獻花，家長自發(fā)錄制祝福視頻，同事深情回顧共事點滴——這一切，都是對她教育初心的最好回應(yīng)。

黃河路小學的故事不會因高連英的退休而終結(jié)。她留下的“樂享童年”課程體系、“三航”教師培養(yǎng)機制、“依法治校”管理范式，已成為學校可持續(xù)發(fā)展的基因密碼。而她本人，則以十年堅守詮釋了一位新時代校長的使命：不是追求分數(shù)的極致，而是守護童年的本真；不是打造名校的光環(huán)，而是點燃每一個孩子眼中的光。

正如學校辦學理念所言：“給孩子最快樂的童年，給人生最亮麗的底色。”高連英做到了。如今，她功成身退，但那片由她親手播撒的“快樂之花”，必將在滄州教育的沃土上繼續(xù)絢麗綻放，馨香四溢。

來源：智匯滄州