“華韻獎”深度融入教育部高校“強國行”專項行動：構建實踐平臺

教育部辦公廳開展高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動寧夏民族職業技術學院文化藝術學院黨支部與“華韻獎”確立深度合作關系河南開封科技傳媒學院藝術學院教工黨支部與華韻獎深入實踐

教育部辦公廳于2024年部署開展高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動，旨在通過黨建引領，推動高校教師黨支部書記隊伍發揮示范作用，引導廣大師生在服務國家重大戰略和地方發展中擔當作為。在這一政策框架下，“華韻獎·全國高校數字創新設計大賽暨全國高校非物質文化遺產創新設計展”（以下簡稱“華韻獎”）積極響應對接，通過與高校基層黨支部的深度合作，探索出一條符合專項行動要求、富有成效的協同育人路徑。

一、對接政策導向，明確協同育人目標

“強國行”專項行動強調以高質量黨建引領高質量發展，推動教育、科技、人才協同融合，并通過黨建聯建、教育服務、科技賦能、實踐育人等主要任務，引導師生深入基層、服務社會。“華韻獎”作為聚焦非物質文化遺產數字化創新與設計人才培養的全國性平臺，其宗旨與專項行動在多個維度高度契合：

1.契合“黨建聯建”與“資源互通”：“華韻獎”與高校黨支部合作，搭建了跨地域、跨院校的黨建與學術交流平臺，促進黨建經驗與專業資源的共享。

2.契合“教育服務”與“實踐育人”：大賽通過競賽、展覽、學術活動等形式，直接服務于高校設計教育與人才培養，引導師生關注并投身于非遺保護與創新實踐，這正是實踐育人的生動體現。

3.契合“科技賦能”與“文化傳播”：大賽倡導數字技術與傳統文化融合，鼓勵運用科技手段賦能非遺的創新性發展，并通過設計作品傳播優秀傳統文化，服務于地方文化發展與產業升級。

二、創新合作模式，深度融入專項行動

以寧夏民族職業技術學院文化藝術學院黨支部的實踐為例，其與“華韻獎”確立的深度合作關系，為“強國行”專項行動提供了具體可行的實施范式：

1.構建組織化參與機制：學院黨支部以支持組織單位身份深度參與大賽組織，將大賽納入學科競賽管理體系，實現了專項行動與專業教學、競賽活動的制度化結合。

2.搭建資源共享平臺：合作雙方建立學術共建關系，在課程開發、案例研究、師資交流、實習實訓等方面探索融合，形成了“黨建引領、賽事驅動、學術支撐、實踐落地”的工作樣態。

3.聚焦區域特色與服務：學院依托地處民族地區的優勢，負責本地區作品的征集、評審與推廣，將大賽資源與地方非遺傳承、產業發展需求相結合，直接服務區域經濟社會與文化發展，體現了專項行動“服務地方高質量發展”的要求。

4.強化育人實效與成果轉化：通過參與大賽，師生得以在國家級平臺上展示成果、接受檢驗，推動了教學相長與師生共育。同時，合作旨在推動設計賦能非遺的創造性轉化，潛在促進產學研用結合與成果落地。

三、彰顯行動成效，形成可推廣經驗

此類合作通過將國家級專業競賽平臺與基層黨支部“強國行”專項行動任務相結合，取得了多方面成效：

1.提升了黨建與業務融合度：使黨支部活動緊密圍繞落實立德樹人根本任務和專業發展前沿，增強了黨支部的政治功能和組織功能。

2.拓寬了實踐育人渠道：為師生提供了寶貴的國家級實踐平臺，引導他們在深入了解國情、社情、文化情的過程中增長才干、作出貢獻。

3.放大了服務社會效應：借助大賽平臺，將西部民族地區的文化資源、職業教育的實踐成果推向全國，促進了區域間文化交流與協同發展，貢獻了具有特色的“職教方案”。

4.積累了專項行動案例：為其他高校“雙帶頭人”工作室和黨支部如何結合學科專業特色，有效開展黨建聯建、教育服務、科技賦能和實踐育人，提供了可借鑒、可操作的參考范例。

四、展望與建議

“華韻獎”與高校黨支部的合作模式，是響應“強國行”專項行動號召、主動作為的積極嘗試。未來，為進一步深化參與建設：

1.建議系統總結：對合作模式、流程、成效進行系統梳理，形成可復制的典型工作案例，上報專項行動辦公室，供更多高校參考。

2.推動深度拓展：鼓勵更多高校的“雙帶頭人”教師黨支部書記及其所在支部，借鑒此模式，結合各自學科優勢，與“華韻獎”等各類高水平專業平臺、地方單位開展形式多樣的聯建共建。

3.強化成果集成：將合作中產生的優秀設計作品、調研報告、課程案例、產學研成果等進行集成展示和推廣應用，使其更好地服務于教育教學改革、地方文化創新和產業發展。

4.注重持續賦能：利用高校思政網等管理宣傳平臺，持續報道相關活動進展與成效，擴大影響力，營造積極參與專項行動、服務強國建設的良好氛圍。

依托教育部開展的高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動，“華韻獎”作為該行動的團隊實踐品牌活動，正深度融入并逐步發展成為該專項行動的國家級高水平賽事平臺。該平臺以“黨建引領、專業賦能、服務社會”為核心定位，通過機制化共建、項目化運作，將賽事打造為高校基層黨組織踐行育人使命、服務區域發展的重要載體。賽事著力構建“以賽促建、以賽促融、以賽促服”的協同生態，持續推動非遺創新與教育實踐、地方需求緊密結合，已成為具有顯著示范性和廣泛影響力的專項行動品牌。

綜上，“華韻獎”通過創新機制與高校“雙帶頭人”教師黨支部開展深度合作，切實踐行了“強國行”專項行動的總體要求與核心任務，是黨建引領下專業賽事與基層黨建、人才培養、社會服務深度融合的有益探索，為專項行動的深入開展注入了專業活力與實踐動能。