廣東火了！韶關學生成績用星星顯示，家長數星星，網友：很特別

廣東韶關，一位七年級學生家長吳女士收到孩子的期末成績單后愣住了。

上面沒有熟悉的分數，取而代之的是一排排星號：語文8顆星，數學8顆星。她不得不借助網絡AI工具進行換算，才得知孩子成績大致在70到79分之間，屬于中下水平。

“不懂為何以這種形式出成績。”吳女士的困惑，道出了近期韶關眾多義務教育階段家長的共同心聲。

這場由“數星星”引發的網絡熱議，迅速從家長間的調侃，升級為一場關于教育評價改革、信息透明與家校溝通的公共議題。

對于家長的廣泛疑問，韶關市教育局工作人員作出了明確回應。這一做法并非創新嘗試，而是為了落實國家及地方的相關教育政策。

根據規定，義務教育階段的日?？荚囍饕δ苁窃\斷學情、改進教學，而非用于甄別和選拔學生。因此，學校不能公布具體分數，也不能進行排名，但可以“以適當的方式”將評價結果告知學生和家長。

相較于許多地區采用的A、B、C、D等級制，韶關市教育局認為星級評價能提供更細致的區分度。其具體換算規則為：將分數折算為百分制，90-100分對應十顆星，80-89分對應九顆星，并以此類推。教育局強調，顯示給學生的星號數量均為整數。

盡管教育局給出了解釋，但“星光”并未照亮所有家長的認知。在實際操作中，這種評價方式帶來了新的困惑。

首要問題是信息模糊。正如吳女士的經歷，8顆星對應的是70-79分這一跨度達10分的區間。家長無法知曉孩子是剛過70分，還是接近80分，這使得精準的激勵和輔導變得困難。

對于高年級，尤其是面臨中考的九年級學生家長而言，焦慮更為具體。有武漢家長尖銳指出，中考錄取本質上依據分數和排名，平時若沒有具體成績和排名作為參考，志愿填報如同“閉門造車”，缺乏科學依據。

這場討論觸及了教育評價改革的一個核心命題：當淡化分數競爭后，用什么來填補其留下的“診斷空白”？

多位專家和家長建議，學校應提供更豐富的學情反饋，例如典型錯題分析、知識點掌握情況報告、能力維度評估等。

韶關市教育局在回應中也提及，家長可通過關注孩子平時作業、學習習慣等多元途徑綜合了解學習狀態。但這需要一套更系統、可操作的家校協同機制作為支撐。