投資約3億！綿陽(yáng)這所高中將整體搬遷

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三臺(tái)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

整體搬遷建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)施工

總承包中標(biāo)結(jié)果來了！

計(jì)劃工期780日歷天

2月3日，綿陽(yáng)市公共資源交易服務(wù)中心發(fā)布了一條關(guān)于《三臺(tái)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校整體搬遷建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)施工總承包》中標(biāo)結(jié)果公示，此次中標(biāo)單位為上海二十冶建設(shè)有限公司，中標(biāo)價(jià)295159956.36元（約2.95億），項(xiàng)目工期為780日歷天！

從此前發(fā)布的招標(biāo)公告中獲悉，此項(xiàng)目由三臺(tái)縣發(fā)展和改革局以《三臺(tái)縣發(fā)展和改革局關(guān)于三臺(tái)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校整體搬遷建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的批復(fù)》 三發(fā)改〔2025〕249號(hào)（批文名稱及編號(hào)）批準(zhǔn)建設(shè)，項(xiàng)目業(yè)主為三臺(tái)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，建設(shè)資金來自業(yè)主自籌、銀行貸款（資金來源）。

項(xiàng)目概況

建設(shè)地點(diǎn)：三臺(tái)縣潼川鎮(zhèn)鳳凰村

建設(shè)規(guī)模及主要內(nèi)容：項(xiàng)目總用地面積55659.45m2（約83.49畝）,總建筑面積60917m2(地上建筑面積51097m2,地下建筑面積9820 m2)。主要包含教學(xué)樓、體育館、食堂、宿舍樓、大門及輔助用房、地下室等。

計(jì)劃工期：780日歷天。其中，設(shè)計(jì)60日歷天，施工720日歷天。

此次中標(biāo)標(biāo)志著新校區(qū)建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，未來將為三臺(tái)學(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

三臺(tái)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是由綿陽(yáng)宏達(dá)集團(tuán)全資領(lǐng)辦的一所高站位思考、高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)組建、高效率提升、高密度合作、高質(zhì)量辦學(xué)的精品高中。其歷史最早可追溯至1905年，當(dāng)時(shí)停科舉辦學(xué)堂，設(shè)立“潼川府中學(xué)堂”，其前身則是歷史更為悠久的“潼川府草堂書院”

自辦學(xué)以來，三臺(tái)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校取得了令人矚目的辦學(xué)成就：4屆高考、16人清北，重本率近80%，本科率超98%。首屆高考便斬獲綿陽(yáng)市綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)特等獎(jiǎng)，本科上線率93.8%，重本率66.5% 。學(xué)校本科升學(xué)率穩(wěn)定在98%，一本率高達(dá)75%。

學(xué)校構(gòu)建“文峰—品耀—幸福—成長(zhǎng)”課程體系，堅(jiān)持10-45人特色小班教學(xué)，拓寬“1234”成長(zhǎng)路徑：每天1節(jié)體育鍛煉課，每天2節(jié)自習(xí)消化課；每周1節(jié)時(shí)事新聞洞見課，每周3節(jié)書法閱讀欣賞課；每月2節(jié)社團(tuán)素養(yǎng)提升課，每月4節(jié)德育主題班會(huì)課。德智體美勞全面發(fā)展，讓每個(gè)少年都能在適合自己的賽道上綻放光彩。

三臺(tái)實(shí)驗(yàn)的搬遷，離不開國(guó)家政策的扶持——縣中振興。

2025年9月，教育部等六部門印發(fā)《縣域普通高中振興行動(dòng)計(jì)劃》，對(duì)推進(jìn)縣域普通高中教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署。

在計(jì)劃中提到：到2030年，適應(yīng)學(xué)齡人口增長(zhǎng)的普通高中教育資源供給機(jī)制進(jìn)一步完善，縣中布局更加合理，教育治理能力和水平顯著提高，城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制更加完善，市域內(nèi)普通高中發(fā)展差距明顯縮小，優(yōu)質(zhì)特色多樣發(fā)展的格局基本形成，更好滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)普通高中教育的愿望。

《行動(dòng)計(jì)劃》明確：“優(yōu)師計(jì)劃”等項(xiàng)目向縣中傾斜，培養(yǎng)一批縣域普通高中領(lǐng)軍教育教學(xué)人才，在職稱評(píng)聘、待遇保障方面給予縣中教師更大支持。整治違規(guī)跨區(qū)域掐尖招生，禁止搶挖縣中優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師。

我國(guó)近60%的高中生就讀于縣域中學(xué)，縣中的辦學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系著1670多萬(wàn)學(xué)子的成長(zhǎng)成才之路。

縣中振興，是撬動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支點(diǎn)。人才是縣域振興的核心引擎，而教育正是培育人才的根本土壤。唯有辦好縣中，才能為縣域源源不斷地培育本土人才、留住優(yōu)質(zhì)人才，為縣域產(chǎn)業(yè)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入持久動(dòng)力。縣中振興，能夠夯實(shí)縣域發(fā)展的人才根基，帶動(dòng)中小城市活力迸發(fā)，讓縣域真正實(shí)現(xiàn)富裕與強(qiáng)盛。這既是縣域高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，更是筑牢國(guó)家全面富強(qiáng)的堅(jiān)實(shí)根基。

正如文件所言，項(xiàng)目將“助推全縣高中教育事業(yè)發(fā)展”，這是綿陽(yáng)教育均衡化的重要一步。

當(dāng)下，三臺(tái)縣高中階段教育資源日趨緊張，原有校區(qū)的辦學(xué)容量已趨近飽和，學(xué)位缺口逐漸凸顯，難以滿足縣域內(nèi)學(xué)子對(duì)優(yōu)質(zhì)高中教育的迫切需求，這成為推動(dòng)三臺(tái)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校整體搬遷的核心原因。

新校區(qū)建成后，預(yù)計(jì)可新增數(shù)千個(gè)學(xué)位，不僅緩解區(qū)域入學(xué)壓力，更通過標(biāo)準(zhǔn)化教室、實(shí)驗(yàn)室、多功能廳等配置，讓農(nóng)村學(xué)子也能享受城市級(jí)教育設(shè)施。

對(duì)于眾多渴望接受優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)生來說，新校區(qū)的建設(shè)無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨，為他們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和更好的學(xué)習(xí)條件，讓他們能夠在更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境中追逐夢(mèng)想。

此次新校區(qū)選址敲定三臺(tái)縣潼川鎮(zhèn)鳳凰村，不僅是基于區(qū)域教育布局優(yōu)化的考量，更是著眼于縣域教育均衡發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。選址鳳凰村的這一布局，正是綿陽(yáng)推進(jìn)教育均衡化進(jìn)程中的關(guān)鍵一步，這是三臺(tái)打造綿陽(yáng)副中心，“教育+產(chǎn)業(yè)”雙輪驅(qū)動(dòng)的城市發(fā)展戰(zhàn)略又一重大落子。

新校區(qū)新起點(diǎn)！

一起期待三臺(tái)實(shí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校新校區(qū)！

來源：綜合自三臺(tái)門戶、虎眼視界

編輯：Helen

審核：David

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