貴州畢節4名教師，被撤銷高級教師職稱，官方公布原因，讓人無語

對于每一位教師來說，除了傳道授業、見證學生成長能收獲滿滿成就感外，職稱晉升應該是職業生涯里面最高興的事情。成功評上更高職稱，對教師來說，不僅意味著薪資待遇的提高，更意味著自己的教育教學能力與專業素養，得到了認可。

教師職稱分為初級、中級、高級三個等級，一般來說，晉升為初級職稱比較簡單，但要想晉升為副高甚至正高，難度會階梯式上漲，越往后越難。

現在很多職稱晉升不僅要看你的教育教學成果，還要看發表論文的數量、獲得的表彰等。也正因晉升難度大，有極個別教師為了達成目標鋌而走險，在評審中提交虛假材料。但這種方式得來的職稱終究名不副實，一旦被他人舉報，或是教育主管部門開展專項核查發現問題，已取得的職稱資格會被直接撤銷，得不償失。

比如近日貴州畢節就公布了一則相關通報，當地有四位教師的高級教師職稱被撤銷，這個消息公布后，也引發了大家的熱議。

據悉，貴州畢節市人力資源和社會保障局發布了“4名教師被撤銷高級教師職稱！”，內容中提到，這四位老師因提供虛假業績成果、工作經歷等材料參與職稱評審，經查實后被撤銷高級教師職稱，違規行為記入誠信檔案庫，3年內不得申報評審職稱。

并且還公布了這四位老師各自因什么原因被撤銷了高級教師職稱。

其中織金縣青少年新生學校教師王某某偽造結對幫扶協議及聽評課記錄，提供虛假“青藍工程”材料參評。

大方縣歸化街道中心校教師萬某某，在未任教課程的情況下，偽造2018年1月至2020年7月期間本人任教課程表參評。

金沙縣石場鄉中心學校教師田某某，偽造聽課記錄參評。

納雍縣龍場鎮中心學校教師李某，偽造申報材料參評并已通過評審后，被發現提供虛假的單位公示名單及公示情況說明。在評審結果公示階段，李某被撤銷高級教師職稱。

老師是教書育人的主體，教育的都是國家未來人才，作為老師必須要有誠信，不能做任何弄虛作假的行為，但這四位老師卻在職稱評審的時候弄虛作假，真的讓人很無語。

當然不少網友在得知這四位教師被撤銷高級職稱的具體原因后，發出了一連串質疑：這些教師明明存在偽造業績成果、虛構工作經歷等違規參評行為，當年的評審資格為何能順利通過？是誰為其審核放行？這是否意味著教師職稱評審環節存在監管漏洞？

事實上，職稱評審材料提交后，上級評審環節的時間往往較為緊張，評審人員大多只能依據書面材料進行審核判斷，難以抽出充足時間去一個個的實地考察，這也讓個別虛假材料有了可乘之機。

與此同時，也有網友提出了更尖銳的看法，如果按照這樣的問題撤銷高級教師資格，相信有很多老師都會失去高級教師資格。

但客觀來看，高級職稱的評審條件并非高不可攀，材料弄虛作假終究只是個別現象，是少數人急功近利、心存僥幸的選擇，絕大多數教師都堅守著誠實守信的底線，憑真實的教學成果、教研實績參與評審。試想，如果職稱評審中弄虛作假成為普遍現象，那教育還該如何發展？

當然現在職稱評審確實或多或少存在一些問題或漏洞，我們希望教育部門要根據發現的問題，完善職稱評審，要讓職稱評審更公平公正。

同時也建議各地教育部門要嚴查職稱評審，最好是重新審查過往材料，只要發現存在造假的行為，就要嚴肅處理，這對那些誠實守信的老師才公平。

您怎么看待教師職稱評審呢？您認為教師職稱評審存在什么問題？