專著和教材的這些區(qū)別你知道嗎？

專著和教材有哪些區(qū)別呢？很多作者在評職稱的時候，看到要求出版教材或者專著，但是不知道這二者有什么不同，該選擇專著還是教材，下面淘淘學術(shù)來回答作者的這個疑問。

一、專著和教材的定義

專著

學術(shù)專著，是針對某個專業(yè)的深入的系統(tǒng)性研究的理論成果。專著具有專業(yè)性、系統(tǒng)性、完整性、獨創(chuàng)性的特點。
專著是作者某個階段的專業(yè)知識的沉淀和梳理，是作者個人思考的結(jié)晶。
專著對本專業(yè)領域的從業(yè)者具有一定的指導意義，可以用作學術(shù)交流使用。

教材

教材，是教學使用的工具書。教材的面向?qū)ο罂梢允菄夜k學校的學生，比如：中小學、職業(yè)學校、大學；

也可以是已經(jīng)走出校園的成年人，比如各類技術(shù)類的培訓：電氣焊、木工、鉗工、汽車維修等。
教材是無法做到百分百原創(chuàng)的，因為你必須引用大量的共有的專業(yè)知識和案例。教材的創(chuàng)作，是編寫者對現(xiàn)成的素材進行篩選并重新加工。

需要注意的是，教材分為普通教材和規(guī)劃教材。
規(guī)劃教材，就是大范圍投入使用的教材。在中小學、大學使用的那種教材。

普通教材，就是內(nèi)容性質(zhì)是教材，但是并未真正投入使用。
目前市面上的大多數(shù)教材都是普通教材。
規(guī)劃教材，普通作者無法參與編寫，因為資質(zhì)達不到。規(guī)劃教材的主編一般都是行業(yè)內(nèi)的資深專家。

二、專著和教材的署名方式

專著的署名方式

專著根據(jù)原創(chuàng)性的高低，可以署名著、編著、主編。

原創(chuàng)成分比較高的，可以署名“著”。原創(chuàng)成分低一些的，可以署名編著。

對現(xiàn)有素材進行重新編輯整理的，就署名主編。

只要是針對某個專業(yè)領域的系統(tǒng)性的研究，不管是署名“著”、“編著”、“主編”都是學術(shù)專著。
醫(yī)學專著，可以署名1-8個作者。非醫(yī)學專著，一般可以署名1-3個作者。

教材的署名方式

由于教材并沒有原創(chuàng)的內(nèi)容，或者原創(chuàng)的內(nèi)容很少，所以教材不能署名“著”。
大多數(shù)教材，署名“主編”。
為了保證教材不出現(xiàn)偏差，教材基本不允許一個主編，大多數(shù)教材最少有2個以上的主編。

三、專著和教材的書號

專著可以使用電子書號，也可以使用紙質(zhì)書號。
使用電子書號的專著，那就是電子書號專著。電子書號，只有ISBN號，沒有CIP號。
使用紙質(zhì)書號的專著，那就是紙質(zhì)書號專著，也就是我們一般說的公開出版的專著。紙質(zhì)書號專著，有ISBN號和CIP號。

教材，是教學使用的，不能是電子書號，必須是紙質(zhì)書號，也就是有ISBN號和CIP號。
教材和紙質(zhì)書號的專著，都有ISBN號和CIP號，它們的書號性質(zhì)并沒有什么不同。
無法在書號上辨別出哪個是專著哪個是教材。

四、評職稱選專著還是教材

一般來說，在評職稱的時候，專著的認可度高于普通教材。
有的單位，評職稱的時候只認可專著，不認可教材。

有的單位，專著和教材都認可，但教材加分要低于專著。
有的單位認可教材，但必須是規(guī)劃教材。

你如果想評職稱，選專著，那基本可以閉著眼選。但是如果你想選教材，那就需要看你們評審文件的細則了。

關于專著和教材的區(qū)別，今天我們先跟大家講到這里。