共青團(tuán)伙伴計(jì)劃武岡愛心托管班：課題引領(lǐng)育心智 多元課程促成長(zhǎng)

本網(wǎng)訊（通訊員 林小琴）近日，由《中小學(xué)生積極認(rèn)知與自律心理品質(zhì)養(yǎng)成研究》課題組聯(lián)合共青團(tuán)伙伴計(jì)劃、武岡市心理學(xué)會(huì)共同承辦的愛心托管班圓滿落幕。作為課題研究的重要實(shí)踐載體，托管班以“積極認(rèn)知培育”與“自律品質(zhì)養(yǎng)成”為核心目標(biāo)，圍繞思想引領(lǐng)、生態(tài)保護(hù)、心理健康、傳統(tǒng)實(shí)踐四大板塊構(gòu)建特色課程體系，讓孩子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)心智成長(zhǎng)與綜合素養(yǎng)提升。

思想引領(lǐng)課程中，課題組成員創(chuàng)新融入紅色文化與時(shí)代精神，通過紅色故事研讀、經(jīng)典影片賞析等互動(dòng)形式，在潛移默化中厚植青少年愛黨愛國情懷，為積極認(rèn)知奠定價(jià)值根基；生態(tài)教育板塊依托趣味科普講座與環(huán)保手工實(shí)踐，引導(dǎo)孩子們樹立綠色發(fā)展理念，在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)與自律行動(dòng)力；心理健康課程是本次托管班的核心亮點(diǎn)，課題組結(jié)合研究方向，采用心理劇場(chǎng)、團(tuán)體輔導(dǎo)、情景模擬等專業(yè)形式，聚焦情緒管理、人際協(xié)作、自我認(rèn)知等關(guān)鍵能力，助力孩子們構(gòu)建積極心理認(rèn)知框架；傳統(tǒng)實(shí)踐環(huán)節(jié)則實(shí)現(xiàn)了文化傳承與心理品質(zhì)培育的有機(jī)融合，交通安全課通過案例分析與情景演練，強(qiáng)化孩子們的規(guī)則意識(shí)與自律行為；備受青睞的木作DIY課程，以階梯式教學(xué)貫穿十二生肖平面掛件制作、魯班橋立體搭建及親子機(jī)械馬創(chuàng)作，在工藝知識(shí)與機(jī)械原理的滲透中，既鍛煉動(dòng)手能力，又通過學(xué)生民主評(píng)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，培育批判性思維與表達(dá)素養(yǎng)，充分契合課題“積極認(rèn)知與自律養(yǎng)成”的核心訴求。

此次愛心托管班的成功舉辦，是《中小學(xué)生積極認(rèn)知與自律心理品質(zhì)養(yǎng)成研究》課題組將學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐育人相結(jié)合的生動(dòng)探索。活動(dòng)得到共青團(tuán)伙伴計(jì)劃、武岡市關(guān)心下一代工作委員會(huì)的悉心指導(dǎo)，武岡市東方紅小學(xué)課題組全體成員全程參與課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施與效果評(píng)估，武岡市心理學(xué)會(huì)提供專業(yè)心理賦能支持。未來，課題組將持續(xù)深化研究成果轉(zhuǎn)化，不斷優(yōu)化課程體系與實(shí)踐模式，以更具針對(duì)性、實(shí)效性的育人舉措，為中小學(xué)生積極認(rèn)知與自律心理品質(zhì)的養(yǎng)成搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，讓成長(zhǎng)之路更具溫度與深度。