“活得比李鴻章訪美還慘”，10歲女兒寒假書香教育，卻成了笑話

李鴻章訪美那時候給人的感覺就是相當?shù)那瑁瓉韲鴥?nèi)外的發(fā)展已經(jīng)差距這么大了，清朝把當時的環(huán)境弄得相當落后，可是美國已經(jīng)有摩天大樓以及現(xiàn)代化的設施了。

所以對于李鴻章來說簡直是劇烈的打擊吧。然而現(xiàn)在我們的生活也好了，學生從小的時候接觸到的校園以及外面的商場什么的都已經(jīng)足夠去填充他們的認知了。

但殊不知有一些家長仿佛還要孩子硬去進行什么國學或者書香教育，結果在當下格格不入，鬧成了巨大的笑話。

“活得比李鴻章訪美還慘”，10歲女兒寒假書香教育，卻成了笑話！

以前國學課特別火的時候，甚至有專門的國學學校，要求學生們不去公立學校，只在那里接受教育上學，他們給出的說法看似很傳統(tǒng)，讓家長們鼓掌微笑。

說是傳播的是傳統(tǒng)的教育。但是如今不是更需要現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結合的教育方式嗎？別說要不要給孩子玩手機這種問題了，已經(jīng)不值得討論了。

因為現(xiàn)在不玩手機，你連基本的一些網(wǎng)上操作都不會，直接影響到的是上網(wǎng)課的學習效率以及遠程與老師同學們溝通。但是有一些家長還是沒轉開這個彎。

比如有一個網(wǎng)友曬出了這樣一段古香古色的視頻，是他家的10歲小學女兒寒假生活的一天，看似普普通通，結果卻疊加了多重bug，比如這孩子不卷學習。

也不玩手機，也不躺平，她在某個書院舉行的冬令營，開始了自己的新生活。這個書院是一個小小的四合院，充滿了傳統(tǒng)的氛圍，但是孩子竟然要來經(jīng)舍學習。

在這里還要開始拜師禮，兩個人弄得一板一眼的，把當日學習完成之后，緊接著又要開始生活實踐。桌子上還擺著一大堆紅紅的對聯(lián)。

小學生們要學習整理、打掃、做家務這些事情，聽著還比較靠譜。下午的時候第一節(jié)課要跟同學們一起練功，確實也都是傳統(tǒng)的東西。

包括像做午飯燒柴火都是同學們一起來弄學，還要學習餐前禮儀、午后靜坐等等?？墒窃娇淳W(wǎng)友們越覺得這樣的生活有一點太寡淡不是滋味了吧。

不倫不類的仿古傳統(tǒng)書香教育，反而把孩子教育成了丫鬟

在這里確實是完全還原了古代，或者說近代的感覺，不要求學生們玩手機，也完全不讓現(xiàn)代的設施去滲透進去。但是學生們在這種環(huán)境待久了。

哪怕帶他去一趟萬達廣場，他感覺都比李鴻章訪美的時候還要震撼，這真的合理嗎？也有人覺得這并不是所謂的傳統(tǒng)書香教育，在當下這很像一個笑話。

甚至可以說它像是一個丫鬟模擬器，把女兒教育成這樣，也許違背了家長的初心。我們羨慕傳統(tǒng)世家大族的書香教育，但是他們的核心是什么呢？

難道真是這些刻板的禮儀形式和絕對的服從意識嗎？其實這種東西背后的資源和社會地位都得匹配得上，才能讓學生真正的能夠浸潤到傳統(tǒng)文化當中。

養(yǎng)成儒雅的氣質(zhì)。古代是把修身、治國、齊家、平天下這些東西連到一起的，才能讓腹有詩書氣自華的內(nèi)在涵養(yǎng)和獨立思考、明辨是非的能力有機地結合起來。

變成促使學生成為國家棟梁的一種方式。而現(xiàn)在的一些學生家長沒有什么地位，只是把他們送到一些仿古的書香教育當中。

他們修養(yǎng)出來的跟獨立自強的內(nèi)核似乎是沒有關系的，而是一味的順從，更顯示出一種喪失了現(xiàn)代小學生應該有的自我的卑微。

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