一個孩子開始“廢掉”的3大跡象，哪怕只有一個，也要及時干預

“廢掉”這個詞聽起來確實有點刺耳，孩子的成長滑坡不是青春期的叛逆，也不是和父母的對抗開始，其實很早就有跡可循。當孩子出現這3種情況的時候，是孩子開始走向內耗、放棄成長的信號，哪怕只出現一個，父母都不能掉以輕心。

01

自我否定，習得性無助

作家三毛曾說：“一個人最大的敵人，從來不是別人，而是那個不自信的自己。”有的孩子一遇到事不管做沒做，第一反應是“我不行，我肯定做不好”。習慣固守成見，只做自己有把握或者熟悉的事，這意味著孩子的思維模式依然變成了“固定思維”。

而且他們他們會因為害怕失敗，不敢嘗試，哪怕遇到一點小事，也會陷入無盡的內耗中，慢慢喪失自信和動力，最終選擇擺爛、放棄自己。

在心理學上對孩子的這種現象稱之為“習得性無助”，會出現這種情況的根源就是孩子之前經常被否定，這種外在的語言暗示，時間久了他也就當真了。

一旦發現孩子有這種跡象，那么父母就要幫助孩子重拾信心：

1.及時發現孩子的小進步，并給他鼓勵，明確告訴他這件事你之前做不好，現在能做到，說明只要你愿意嘗試，都會越來越好，培養孩子的成長型思維。

2.和孩子分享自身的經歷，告訴孩子失敗是常態，愿意去嘗試才會有成功的機會。

02

沉迷電子產品

隨著現在電子屏幕的普及，孩子們能夠接觸到游戲、短視頻的機會越來越多，而且越來越沉迷于其中。之前看到一個新聞，一個媽媽不給孩子手機，那個孩子就對媽媽拳打腳踢，還扯媽媽的頭發。像這樣的新聞這幾年屢見不鮮，沉迷于電子產品的孩子，你會發現他們對親友冷漠，不喜歡社交，甚至不出門，沉迷于虛擬世界帶來的暫時快樂。

一旦出現這種情況，不要說學習了，孩子的正常生活都會受影響，一定要早干預。

1.設定使用電子產品的時間，很多家長肯定會說“這我也知道啊，但是孩子做不到沒辦法”。記住最好的教育就是身教言傳，你先做到，孩子才有可能做到。要知道戒掉電子產品的癮本來就是一件困難的事，全家人一起用力才能見到成效。

2.用有趣的現實活動來充實孩子的時間，比如一起親子徒步、一起打球、一起制作一份美食等。

3.每天留出半個小時的時間和孩子深度交流，關注孩子的內心需求。

03

逃避責任，習慣推脫

孩子作業寫不完，第一時間是怪老師布置的作業太多了；和朋友鬧矛盾，就怪朋友有問題；期末考沒考好，怪試卷太難了；不管遇到什么事，第一時間把自己摘出去。

從心理學角度來說，孩子逃避責任、習慣推脫，本質上是“責任意識缺失”，背后藏著兩種心理：

一是“退行心理”，通過假裝“無能”“無辜”，退回被父母全方位保護的狀態，逃避承擔后果的壓力。二是“歸因偏差”，孩子長期被父母包辦、溺愛，會形成“我不需要負責”的認知，遇到問題時，習慣性將原因歸結于他人或外界，而非自身。

教育家馬卡連柯曾說：“培養一種認真的責任心，是解決許多問題的教育手段。”習慣逃避責任的孩子，父母一定要引起重視：

1.允許孩子犯錯，教會他承擔后果。成長就是一個不斷犯錯、不斷改正的過程，父母不要害怕孩子犯錯，更不要在孩子犯錯后替他“擦屁股”。

2.停止包辦溺愛，把“責任”還給孩子。不要事事替孩子包辦，讓孩子承擔自己力所能及的事。

3.當孩子犯錯、推卸責任時，不要輕易妥協，也不要打罵指責，而是耐心引導他冷靜下來，再一起面對問題。

孩子的成長從來不是一帆風順的，父母的養育就是在孩子“跑偏”的時候，及時幫助他回正，沒有突然“廢掉”的孩子，當孩子出現這些跡象時，盡早干預！

（圖片來自網絡，侵權聯系刪除）