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最近貴州一位中學(xué)老師徹底火了!
晚自習(xí)時(shí)間,她帶著全班學(xué)生在教室涮火鍋,課桌拼成長(zhǎng)桌,單人單鍋冒著熱氣,學(xué)生們笑得比火鍋還熱鬧。
可這暖心的一幕,卻直接炸了鍋。
老師自掏腰包、籌備一個(gè)月的良苦用心,提前征得了學(xué)校和所有家長(zhǎng)同意,還請(qǐng)了近10位家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助,門口擺著消防栓、備著燙傷膏,把安全措施做到極致。
另一邊是網(wǎng)友鋪天蓋地的質(zhì)疑,說(shuō)她“不務(wù)正業(yè)”“違反校規(guī)”,甚至擔(dān)心“今天涮火鍋,明天學(xué)生就敢上課開派對(duì)”。
這事的荒謬程度,真的讓人看不懂!
老師明明是心疼高一學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大,下學(xué)期又要分班,想給他們留一段不一樣的青春記憶,之前還組織過(guò)包餃子、分西瓜的活動(dòng),從來(lái)沒(méi)出過(guò)問(wèn)題。
可到了某些人嘴里,就變成了“耽誤學(xué)習(xí)”“漠視紀(jì)律”。
咱們用常識(shí)想想,哪個(gè)學(xué)校的晚自習(xí)規(guī)定里,會(huì)禁止“經(jīng)過(guò)報(bào)備、保障安全的減壓活動(dòng)”?
平時(shí)老師讓學(xué)生多刷一套題,大家罵教育內(nèi)卷;現(xiàn)在老師想讓學(xué)生放松一下,又被罵縱容,這老師也太難當(dāng)了吧!
老師都明確說(shuō)了是單人單鍋,還有家長(zhǎng)和往屆學(xué)生全程看護(hù),消防措施一應(yīng)俱全,比很多家庭聚餐都安全。
可網(wǎng)友還是揪著“教室不能用大功率電器”不放,卻忘了學(xué)校已經(jīng)批準(zhǔn)了這次活動(dòng)。
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老師帶學(xué)生涮火鍋這事兒,直接讓網(wǎng)友分成了兩大陣營(yíng),吵得不可開交!
支持老師的網(wǎng)友,簡(jiǎn)直羨慕到發(fā)瘋,紛紛留言說(shuō)這才是神仙老師,我當(dāng)年要是遇到這樣的老師,也不至于討厭上學(xué),還有人分享自己上學(xué)時(shí)老師帶包餃子的經(jīng)歷,說(shuō)現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得溫暖。
他們覺(jué)得,初三高一的學(xué)生壓力多大啊,每天學(xué)習(xí)12個(gè)小時(shí),偶爾一次火鍋局怎么了,放松好了才能更專注學(xué)習(xí),老師自掏腰包又費(fèi)心,這份心意比什么都珍貴。
可反對(duì)的網(wǎng)友,罵得也相當(dāng)激烈。
他們直言老師這是不務(wù)正業(yè),晚自習(xí)是學(xué)習(xí)時(shí)間,不是聚餐時(shí)間,這樣會(huì)讓學(xué)生分心,還會(huì)養(yǎng)成懶散的習(xí)慣。更有人揪著安全問(wèn)題不放,擔(dān)心電磁爐漏電、學(xué)生被燙傷,甚至腦補(bǔ)出“今天涮火鍋,明天就敢上課吃東西”的畫面。
還有家長(zhǎng)焦慮地表示,自家孩子回家說(shuō)羨慕,真怕其他老師效仿,最后影響了成績(jī),畢竟升學(xué)才是硬道理。
除了這兩派,還有不少網(wǎng)友翻出了類似事件的爭(zhēng)議,讓討論更激烈了。
有人爆料說(shuō),之前有老師自費(fèi)請(qǐng)學(xué)生喝奶茶,也被罵物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓學(xué)生形成依賴;上海家長(zhǎng)還吐槽過(guò)學(xué)校讓冬至包餃子,覺(jué)得是給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)。
可也有知情人透露,這次涮火鍋事件根本不是臨時(shí)起意,老師籌備了一個(gè)月,所有家長(zhǎng)都簽了書面同意書,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也批準(zhǔn)了,安全措施做得比很多商業(yè)活動(dòng)都到位。
更矛盾的是,反對(duì)的網(wǎng)友一邊罵老師不守規(guī)矩,一邊又懷念自己上學(xué)時(shí)老師的暖心舉動(dòng),支持的網(wǎng)友一邊夸老師懂教育,一邊又擔(dān)心這樣的活動(dòng)會(huì)被其他老師濫用。
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老師帶學(xué)生涮火鍋的爭(zhēng)議,其實(shí)從來(lái)不是孤例。
這些年,從老師請(qǐng)喝奶茶、冬至包餃子,到教室養(yǎng)蠶、課間分炸雞,幾乎每一次教育創(chuàng)新,都會(huì)引發(fā)軒然大波。
一方面,是部分人對(duì)教育的理解太刻板,覺(jué)得學(xué)習(xí)就該是嚴(yán)肅的、苦行僧式的,任何娛樂(lè)活動(dòng)都是不務(wù)正業(yè)。
可他們忘了,教育的本質(zhì)是激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,而不是把他們按在座位上填鴨式灌輸。就像這次涮火鍋的老師說(shuō)的,孩子眼里的光,比試卷上的分?jǐn)?shù)更重要。
那些反對(duì)的網(wǎng)友,大概率也懷念自己上學(xué)時(shí)老師的暖心舉動(dòng),可到了下一代身上,就變得苛刻起來(lái)。
另一方面,是規(guī)則與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)。
更讓人擔(dān)憂的是,這種過(guò)度質(zhì)疑,會(huì)讓越來(lái)越多的老師不敢創(chuàng)新。
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