閱讀的最高境界是什么？古人的回答發人深省

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我們都希望孩子愛讀書，更希望他們把書真正讀進心里，變成自己的見識和智慧。可常常看到孩子讀了不少書，卻好像只是“知道”，離真正的“明白”和“通透”，總感覺差了點什么。其實，古人的智慧早就給我們指了一條明路。

五步提升閱讀質量

第一步：打好認字斷句的基本功

古人讀書，第一步叫做“離經”，就是學會認字和斷句。這就像學走路要先站穩一樣基礎。他們會用《三字經》《千字文》這樣的好書集中認字，大約學會兩千個字后，就能自己讀大多數古書了。更厲害的是，古書沒有標點符號，孩子們要靠語感和文言虛詞來學會在哪里停頓。比如讀到“玉不琢，不成器”，自然就能明白意思。這一步雖然基礎，卻是后續所有理解的起點。現在孩子識字早，但認真理解每個字、每句話的習慣，依然是最重要的基礎。

第二步：深讀經典，吃透一本好書

會認字之后，古人強調要“敬業”——就是恭敬專注地精讀經典。不是泛泛地讀很多，而是把一本真正的好書反復讀透。比如《大學》《中庸》這樣的經典，里面每句話都值得細細品味。通過深度閱讀，孩子不僅記住內容，更重要的是學會書里的思考方式和表達邏輯。這就像是給自己搭建一個堅固的思維框架，以后學什么新知識都能放進去。

第三步：有方向地廣泛閱讀

有了精讀的基礎，就可以開始“博習”——有選擇地廣泛閱讀了。但這種廣泛閱讀不是隨便亂讀，而是有聯系的閱讀。比如孩子讀了《三字經》里提到《周易》，以后就可以專門去找《周易》來讀；了解了某個歷史人物，就可以去讀相關的歷史書。這樣新舊知識能聯系起來，形成知識網，而不是一堆碎片。

第四步：把讀到的說出來、辯明白

讀書不能只是輸入，還要會輸出。“論學”就是和別人討論、辯論學到的知識。可以和孩子聊書里的內容，鼓勵他發表自己的看法，甚至提出不同意見。在這個過程中，孩子要組織語言、理清思路，可能會發現自己原來沒想明白的地方。就像古人朱熹和朋友們經常辯論學問，越辯思路越清晰。這一步能讓知識真正活起來。

第五步：融會貫通，變成自己的智慧

最高的境界是“知類通達”。這時候孩子讀了很多書，經過深入思考和討論，能夠發現不同知識之間的聯系，比如明白歷史和文學的相通之處，理解不同思想背后的共同道理。更重要的是，能把這些智慧用在生活中，解決實際問題。這才是真正的“讀透了”。

專家介紹

明晚（1月30日）19:35，山東省家庭教育志愿服務總隊宣講團專家、莒縣小店中學心理教師宋玉梅將結合現代教育理念和教學實踐，為家長朋友們提供一套可操作、易落實的閱讀指導方案，助力家長引導孩子科學閱讀！

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本文編輯：CHEN°

責任編輯：林美妮

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