周末去舅舅家吃飯,剛落座他就壓低聲音說:“你們年輕人可能沒察覺,現(xiàn)在單位里混得好的領(lǐng)導(dǎo),不少都把孩子送出國了。”舅舅在市直單位待了快三十年,從科員熬到副處級,見過三任局長、五任主任,他說的話總帶著點“圈內(nèi)人”的通透。
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我夾菜的手頓了頓,問他“混得好”是怎么界定的。舅舅放下酒杯,手指在桌上輕輕敲了敲:“至少是實職正科以上吧,手里能管點事、簽個字的。就說我們前幾任局長,老陳的兒子在英國讀金融,小李的姑娘去澳洲學(xué)設(shè)計,還有去年剛調(diào)走的王主任,孩子高中就送加拿大了,說是‘提前適應(yīng)語言環(huán)境’。”他說這話時,眼神里沒有羨慕,倒帶著點復(fù)雜的意味。
“他們?yōu)樯斗且秃⒆映鰢繃鴥?nèi)名校不也挺好嗎?”我追問。舅舅嘆了口氣,掰著手指頭數(shù):“一是面子,你想啊,領(lǐng)導(dǎo)之間聊天,說孩子在清華北大,別人頂多夸句‘優(yōu)秀’;要是說在牛津劍橋,那話題能多聊半小時,無形里就拉開了差距。二是路子,這些孩子出國讀的大多是商科、法律,畢業(yè)要么進外企,要么靠父母關(guān)系進國際機構(gòu),不用擠國考省考的獨木橋,還能避開單位里的人情世故。”
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他突然話鋒一轉(zhuǎn),說起單位里的年輕同事:“去年新來的選調(diào)生小周,父母是縣城老師,拼盡全力讓他考上985,又考上公務(wù)員,以為端上了鐵飯碗。結(jié)果他跟領(lǐng)導(dǎo)兒子一起出差,人家張口閉口‘我在紐約實習(xí)時’‘我導(dǎo)師是華爾街高管’,小周只能在旁邊聽著,那種差距不是靠努力能補上的。”舅舅說,現(xiàn)在單位里的年輕干部私下聊天,都在討論“要不要送孩子出國”,沒條件的焦慮,有條件的也糾結(jié)——怕孩子出去后不回來,又怕留在國內(nèi)“輸在起跑線上”。
我問他,這種現(xiàn)象是不是說明“體制內(nèi)的人都不看好國內(nèi)發(fā)展”。舅舅擺了擺手,語氣嚴肅起來:“不能這么說。大部分領(lǐng)導(dǎo)送孩子出國,其實是想給孩子多一條選擇。你看我們單位李科長,孩子在德國讀工科,去年畢業(yè)主動回國進了車企,說‘國內(nèi)新能源發(fā)展比國外好’。真正想讓孩子‘脫離中國’的是少數(shù),更多人是想讓孩子‘帶著國際視野回來’。”他頓了頓,又補充道:“而且現(xiàn)在政策越來越嚴,領(lǐng)導(dǎo)干部子女出國要報備,財產(chǎn)也要公示,想通過送孩子出國轉(zhuǎn)移資產(chǎn)的,早就不敢了。”
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飯快吃完時,舅舅看著窗外的晚霞,慢悠悠地說:“其實不管是送出國還是留在國內(nèi),家長都是想讓孩子過得好。只是體制內(nèi)的人看得更清楚,社會競爭越來越激烈,多一份經(jīng)歷就多一份底氣。但話說回來,真有本事的孩子,在哪兒都能站穩(wěn)腳跟——你看我鄰居家的孩子,沒出國,在國內(nèi)讀了個普通本科,現(xiàn)在開了家新媒體公司,比那些留洋回來的還混得好。”
離開舅舅家時,晚風有點涼。我想起他說的話,突然明白:所謂“領(lǐng)導(dǎo)子女出國潮”,本質(zhì)上不過是中國父母“望子成龍”的另一種體現(xiàn)。無論是體制內(nèi)還是體制外,大家都在為孩子的未來奔波,只是選擇的道路不同。而真正重要的,從來不是“在哪兒讀書”,而是“有沒有獨立生活的能力、有沒有熱愛的事業(yè)、有沒有家國情懷”——這些,才是孩子立足社會的根本。
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