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北緯18度的“教育實驗”
2026年1月的陵水,海風中帶著一絲微甜的清涼。
在距離北京兩千多公里的海南陵水黎安半島,一片嶄新的建筑群在冬日暖陽下熠熠生輝。1月25日,隨著紅色綢緞徐徐滑落,“新東方海南教育基地”在歐美同學會海歸小鎮(zhèn)正式落成。
這不是一次普通的校區(qū)剪彩。在外界看來,這更像是俞敏洪在深耕教育三十載后,在這片充滿變革氣息的自貿(mào)港沃土上,種下的一顆關(guān)于“教育+康養(yǎng)+公益”的復合種子。
從2025年2月的一紙戰(zhàn)略協(xié)議,到如今8500平方米綜合空間的拔地而起,新東方用時一年,完成了一場從“校企合作”到“生態(tài)扎根”的華麗轉(zhuǎn)身。
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棋局初顯:從“協(xié)議”到“橋頭堡”的跨越
要把新東方在海南的落子看清楚,時間軸必須回撥到一年前。
2025年2月,當北方尚處寒冬時,陵水縣人民政府與新東方教育科技集團簽署了一份為期五年的戰(zhàn)略合作協(xié)議。當時,“俞敏洪工作室”同步揭牌,許多人將其視為常規(guī)的品牌背書,但在俞敏洪眼里,陵水這座小城蘊藏的能量遠超出外界的想象。
為什么是陵水?
這里不僅有黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)——中國教育對外開放的新高地,更有政策疊加的紅利。對于新東方而言,這里是天然的“教育高科技改革試驗區(qū)”。
一年來,雙方的動作近乎“疾走”:
去年11月: 新東方正式入駐黎安園區(qū),打破了傳統(tǒng)校企合作“掛個牌、合個影”的表面文章,開始常態(tài)化導入全球資源。
核心內(nèi)驅(qū)力: 雙方聯(lián)合推出的“三大核心項目”——《學術(shù)英語能力培養(yǎng)標準》公選課、全球發(fā)展服務(wù)中心、以及“椰林沙龍”。
這一系列動作精準擊中了中外合作辦學的痛點:如何讓學生在國內(nèi)就能享受真正的全球教育視野?如何解決中外教教學的銜接難題?新東方的角色,不再只是“補課老師”,而是成為了自貿(mào)港教育生態(tài)的“集成商”。
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圖源:網(wǎng)絡(luò)
空間重構(gòu):8500平方米里的“多維宇宙”
落成的基地坐落在海歸小鎮(zhèn)的核心區(qū)。8500平方米,在房地產(chǎn)領(lǐng)域不算大,但在教育生態(tài)圈,這卻是一個極具實驗性的“多維空間”。
按照新東方的規(guī)劃,這個基地承載的功能遠超傳統(tǒng)的教學定義:
國際人才的“中轉(zhuǎn)站”與“孵化器”基地掛牌了“海南自貿(mào)港國際教育考試培訓中心”和“留學賦能中心”。這意味著,未來的海南學子或歸國留學生,在這里不僅能提升語言,更能獲得一站式的就業(yè)與未來成長服務(wù)。
AI與教育的深度融合“比鄰AI智語中心”的亮相,標志著新東方在教育科技領(lǐng)域的最新成果在海南落地。利用AI技術(shù)進行語言環(huán)境模擬,這正是俞敏洪多次提到的“高科技教育改革”的具象化。
“新東方人的家”與“會員的理想地”這是一個非常人性化的設(shè)計。基地不僅是教學點,還是新東方老師和員工的休假培訓基地。甚至,它將面向東方甄選的會員開放。 想象一下,未來一位東方甄選的“丈母娘”或老粉絲,帶著孩子來到陵水,孩子在基地參加海洋研學,家長在基地享受康養(yǎng)服務(wù),晚上還能在海邊看一場新東方的教育沙龍。這種“教育+文旅+會員經(jīng)濟”的閉環(huán),正是新東方轉(zhuǎn)型后的核心競爭力。
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圖源:網(wǎng)絡(luò)
跨界協(xié)同:當“教育”遇上“自貿(mào)港”
在落成儀式現(xiàn)場,原國家外經(jīng)貿(mào)部副部長龍永圖的一番話引發(fā)了廣泛關(guān)注。他指出,新東方的布局與海南發(fā)展方向“高度契合”。
這種契合,體現(xiàn)在新東方內(nèi)部各大板塊的“會師”上。
東方甄選: 提前入瓊,開展海南專場直播,將海南的農(nóng)產(chǎn)品賣向全球,完成了品牌先行。
新東方文旅: 與海峽股份聯(lián)手,在三亞、陵水布局多個康養(yǎng)基地。
新東方教育: 最終通過物理基地的落成,將這些點串成了線。
這不再是一個單一的項目,而是一個系統(tǒng)化的“全產(chǎn)業(yè)鏈布局”。
陵水縣委書記吳海峰的致辭則透露了地方政府的期待:“新東方基地的落成,對陵水具有標志性意義。”對于正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期的陵水來說,它急需新東方這樣的頭部品牌帶來人才流、信息流和資金流。這是一種典型的“雙向奔赴”。
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圖源:網(wǎng)絡(luò)
公益底色:不為賺錢,只為“星辰大海”
在1月26日的直播中,俞敏洪說了一句很“老俞”的話:“這個基地要服務(wù)老師員工、海歸人員等,一開始設(shè)計的初衷就不是為了賺錢。”
這句話并非空穴來風。在基地的揭牌項目中,公益屬性占據(jù)了極重的分量。
“山海之約”:內(nèi)陸孩子的海洋夢“山海之約·新東方-藍圖海洋公益研學基地”由新東方公益基金會與藍圖公益基金會聯(lián)手打造。它的使命是讓更多從未見過大海的內(nèi)陸青少年,能夠跨越山海,來到自貿(mào)港感受海洋文化,促進教育的區(qū)域均衡。
“民盟社會服務(wù)實踐基地”:產(chǎn)教融合的新平臺作為民盟中央副主席,俞敏洪始終在思考如何更好地履行社會責任。該基地的設(shè)立,旨在推動社會服務(wù)從傳統(tǒng)的“支教”向“賦能國際教育創(chuàng)新”升級。它不僅是教育試驗田,更是盟員建言獻策的實踐場景。
這種公益底色,讓新東方海南基地超越了商業(yè)邏輯。在后教培時代,新東方試圖證明:一家教育企業(yè)最持久的生命力,來自于它對社會問題的洞察與回應(yīng)。
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圖源:網(wǎng)絡(luò)
展望未來:這場“雙向奔赴”的想象空間
從2025到2026,從藍圖到實景,新東方在海南的每一步都走得很扎實。
海南自貿(mào)港為“教育+”提供了最肥沃的試驗土壤——這里有最寬松的政策環(huán)境、最集中的國際資源和最強烈的轉(zhuǎn)型需求。而新東方則提供了最成熟的師資體系、最龐大的用戶粘性和最敏銳的品牌觸角。
未來的新東方海南基地,會是什么樣子?
它可能是一個“教育版的博鰲”,在這里舉辦全球教育高峰論壇; 它可能是一個“海歸版的硅谷”,無數(shù)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者在這里碰撞火花; 它更可能是一個“終身學習者的驛站”,無論老少,都能在這里找到成長的可能。
正如俞敏洪所言,基地的落成標志著布局進入了“系統(tǒng)整合的新階段”。在北緯18度的陽光下,新東方的下半場,正隨著自貿(mào)港的浪潮一起,奔涌向更遠的前方。
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圖源:網(wǎng)絡(luò)
教育的本質(zhì)是點燃,是影響
新東方海南教育基地的落成,點燃的是陵水產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的希望,影響的是成千上萬學子與家庭的生活方式。在充滿不確定性的時代,這種對教育、對公益、對未來的堅定投入,本身就是一種最有力的信心。
這場“雙向奔赴”的未來,值得我們每一個人期待。
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