寒假英文“救命稻草”！1000+分級閱讀+繪本，讓娃「隨地大小學」

說一個壞消息——令父母們「恐怖」的暑假來了！有一件事，格外讓媽媽們焦慮：如何安排又能兼顧玩和學？玩太狠，孩子的學習會不會“掉鏈子”？

平時在學校有老師、有課堂氛圍撐著，一放假，尤其是出門在外，書本可能都懶得翻開。

報個短期集訓班？時間地點難協(xié)調(diào)，效果也未必理想；

讓孩子自己抱著單詞書啃？別說孩子抵觸，效果也往往事倍功半。

尤其是英文，最怕的就是“斷層”。幾天不接觸，語感就容易生疏。

有沒有一種方式，能讓孩子在暑假的旅途中、在家的閑暇里，主動拿起“英文書”，甚至樂在其中，把碎片時間變成英文輸入的“加油站”？

答案當然是肯定的！

今天，我們就給大家?guī)磉@樣一款特別適合暑假使用的英文學習神器——BOOKR Reading。它不僅僅是一個APP，更像是一個移動的、充滿魔力的互動英文圖書館。

無論你是想解決路上無聊、還是想讓孩子在家輕松保持英文語感，它都能完美勝任，讓孩子的暑假英文學習不再“放假”，反而充滿樂趣！

低年級孩子可以用作線上繪本，高年級娃則可以當作英文圖書館，甚至播客來使用。

里面包含約1000+本圖書資源，而且是分級讀物，以動畫形式呈現(xiàn)。不僅解決分級讀物重復性高而無趣的尷尬，也相當符合孩子口味。

最重重要的是，就連暑假出去玩的路上，孩子都能“無痛”學起來，碎片時間用到極致，家長反饋： 好用，孩子愛用！

BOOKR Reading 提供了多種類型的書籍，以滿足不同年齡段兒童的閱讀和學習需求。以下是一些書籍的分類：

01

動畫圖書資源

BOOKR Reading 提供了1000多本動畫圖書資源，這些圖書覆蓋了30多個不同的主題分類，包括科學、動物、歷史、文化、友誼、健康、旅行、傳記、飲食和外星人等。

02

世界經(jīng)典文學

BOOKR Reading 將一些世界經(jīng)典文學作品，如《小王子》(The Little Prince)、《80天環(huán)游世界》(Around the World in Eighty Days)和《福爾摩斯探案》系列(Sherlock Holmes)等，創(chuàng)作成了動畫形式。

03

分級動畫圖書

與多家知名出版社合作，包括牛津大學出版社，為4-14歲的孩子提供了分級動畫圖書，這些圖書以互動的形式增強孩子與故事間的聯(lián)系，產(chǎn)生更深刻的閱讀體驗。

04

互動書籍

BOOKR Reading 的書籍不僅支持英語語言學習和閱讀理解發(fā)展，還發(fā)展21世紀技能，如創(chuàng)造力、批判性思維和解決問題的能力。

05

CLIL（內(nèi)容和語言綜合學習）書籍

BOOKR Reading 特色之一是CLIL書籍，這些書籍將學科內(nèi)容與英語學習相結(jié)合，提供歷史、科學等不同學科的英語學習材料。

06

教育游戲和認知卡片

除了書籍，BOOKR Reading 還提供了5000多個教育游戲和4000多張認知卡片，這些游戲和卡片旨在提升閱讀、聽力、詞匯、語法和發(fā)音技能。

這些書籍和資源的設(shè)計旨在提高孩子的語言能力，包括閱讀、寫作和聽力技能，并通過吸引人的互動內(nèi)容保持學生在學習過程中的積極性。

價格上，相比一整套分級讀物或繪本館，BOOKR Reading的費用要美麗許多。

BOOKR Reading的海外發(fā)行價是408元/年，在國內(nèi)因為正處在市場開拓期，渠道方讓利換市場。我們也給閱讀第一的讀者爭取到349元/年的元旦假期特惠價，推薦給孩子在3-14歲，想要給孩子雞分級閱讀的父母們。

非母語孩子學英文，尤其需要氛圍感

實話實說，我們的選品編輯最開始是被BOOKR的“顏值”吸引的。整個畫面非常有設(shè)計感，每一幀都想截屏。

來看看截圖：

這是講莎士比亞生平的一則故事。

誰能想到這是改編自小紅帽的經(jīng)典翻新？

如果覺得這些故事低幼了，看看高級別內(nèi)容。

這則內(nèi)容里是一首關(guān)于愛的詩歌，從標題字體到顏色搭配，都非常有傷痛文學那味兒。

還不止是文學內(nèi)容，還有介紹英國科學技術(shù)領(lǐng)域的科普性故事，算是給想要學A-level課程的孩子提前做功課。

連成年人都看得目不轉(zhuǎn)睛，更不用說孩子了。

越深挖越發(fā)現(xiàn)，BOOKR講故事的腔調(diào)和風格獨樹一幟，很難不讓人愛上。

還是以前面小紅帽故事為例。經(jīng)典劇情是說，小紅帽到森林里去看望奶奶，結(jié)果遇到大灰狼，后面如何在獵人幫助下逃離狼口，并救出奶奶的故事。

在BOOKR里，level 5的課程里保留了經(jīng)典版本，十分精彩。但，這并不妨礙他們在level 4的課程里提前做了一版“翻新”。

在新版小紅帽里，小紅帽搖身一變穿越到現(xiàn)代，她戴的不再是斗篷帽，而是一頂時髦的棒球帽。劇情也變成了——她給奶奶送“甜甜圈”，被餓慘的大灰狼盯上。

這一版的小紅帽更為現(xiàn)代，也更幽默。她甚至跟大灰狼有這樣一場互動：“你好大灰狼，我曾經(jīng)在兒童故事里讀到你。”

這些關(guān)于故事情節(jié)的構(gòu)思，不得不說，完全正中孩子們的口味啊！

不只是人物設(shè)定可愛、風趣，就連孩子喜歡反復重讀自己喜愛的故事，這點“用戶習慣”也拿捏的正好。

在BOOKR里，孩子能讀到不止一版的經(jīng)典故事，每一版的語言表達都重新變換，劇情走向卻還能一樣，無形中，不同英文表達就學到位了。

了解BOOKR Reading背后的團隊后，我們的驚喜得到了合理解釋。

創(chuàng)始團隊BOOKR Kids是來自匈牙利的一群教育創(chuàng)客，他們在2015年就已經(jīng)成立。

最開始做的是將匈牙利的暢銷書數(shù)字化，后來才逐漸過渡到做教育科技，且專注在制作互動式動畫故事書這一細分領(lǐng)域。

現(xiàn)如今，已經(jīng)有大約10萬匈牙利學生使用BOOKR Class。 疫情期間，公司發(fā)展完全沒耽誤，反倒成了契機。

產(chǎn)品現(xiàn)在已經(jīng)進入韓國、新加坡、德國、土耳其、希臘、西班牙等國，甚至在說英語的美國都有市場。

大家對匈牙利可能不太了解。他們的官方語言是匈牙利語，英文也是妥妥的第二外語。但人家的水平在“非英語母語”國家中，卻要高出我們不少。

據(jù)第三方調(diào)研，匈牙利屬于英語高熟練度區(qū)域，在“非英語母語”地區(qū)排名第18位，雖不如北歐，但在中歐國家里是尖子生，也比中國香港的英文熟練度要高。

除了歐洲一體化的“被迫倒逼”之外，匈牙利的語言成就主要得益于后天努力。當?shù)厝藦男W一、二年級甚至更小的年齡就開始接受系統(tǒng)的英語教學培養(yǎng)。

而且，政府規(guī)定所有公立學校的學生必須學會兩門外語（一般學生都會選英語和德語）才能獲得高中畢業(yè)證。

因此，BOOKR Reading有一個得天獨厚的優(yōu)勢，它能完全立足于第二外語學習者的視角，將很多針對非母語人士的教學法進行整合。

內(nèi)容資源上，這個團隊也不是“閉門造車”。

他們不僅與前樂高執(zhí)行總監(jiān)等國際教育專家合作，為動畫故事增添更多功能，以培養(yǎng)用戶的閱讀習慣和開發(fā)技能。還與牛津大學出版社合作，將一些適合英語學習的經(jīng)典故事進行數(shù)字化并重新編寫。

這更讓他們擁有至少三點特色：豐富內(nèi)容資源、游戲般的互動體驗、個性化的學習路徑。

下面會陸續(xù)展開講講。

分級閱讀，還能這么打開？

在介紹特色之前先聊聊分級閱讀。

一線城市的父母基本上從幼兒園，就開始英語啟蒙，到小學前開始接觸分級閱讀。市面上也有很多分級閱讀讀物，還有一些英文原版繪本館也受熱捧。

分級閱讀最大的特點是循序漸進。以最熱門的分級體系RAZ（Reading A-Z）為例，從aa-A-Z共27個級別，每個級別近百冊繪本，含音頻和閱讀理解練習題。

這近百冊內(nèi)容里，其實有很多是重復性的內(nèi)容，講究的就是讓難度，尤其是詞匯可控。這樣，孩子讀下來更容易有信心，能力是穩(wěn)步提高。

但如何“重復”就非常考驗教研老師們了。

有些分級讀物傾向于用固定IP，也就是同一人物背景和設(shè)定，但這很難兼顧不同主題。比如有孩子喜歡文學，但另外的孩子喜歡科學主題。

再來就是內(nèi)容形式。

基本上在分級閱讀初期，父母還是需要跟孩子一起共讀。目的有兩個，一個是營造語言學習的氛圍感，另一個就是提供必要的點撥。

美國專門研究教育規(guī)律的John Holt（《孩子是如何學習的》作者）通過大量的觀察發(fā)現(xiàn)，孩子可以在親子共讀的過程中，認識一些單詞的拼寫規(guī)律。這可以為他們以后學習閱讀打下良好的基礎(chǔ)。

但親子閱讀對父母要求的確有些高。時間精力是一方面，還有就是英文水平。這個前期陪伴要花多久能讓孩子順利進入自主學習，就得看孩子興趣了。

我們也看到一些線上圖書館會輔助音頻，幫助孩子提高興趣。而BOOKR很大膽的用了動畫這一形式，雖然“費眼”，但孩子們很難不喜歡。

無論是分級體系設(shè)置，還是內(nèi)容形式上，BOOKR Reading的表現(xiàn)都是優(yōu)秀。

先來看看他們的分級體系。

BOOKR Reading的分級并沒有很多，目前有9個，但每一級的主題豐富程度卻很高，每一級別故事數(shù)目100+且每月都有更新。

比如在第六級里，有像英美文化、地理這樣貼近課內(nèi)的內(nèi)容，也有小王子原版小說聽讀版。

而在第一級里，也不會只教字母歌這類內(nèi)容，還會輔助顏色認知，甚至水果、冰淇淋等食物名詞的學習。

學習節(jié)奏也是遞進式的。

第一級里，人聲朗讀的速度最慢，且每句話后會停頓2-3秒，以讓孩子適應追視。到了高級別，人聲速度漸快達到母語人士水平，詞匯、句式表達也更復雜。

父母很擔心，即便是在低級別故事里，也會出現(xiàn)一些有難度的詞匯，會不會讓孩子感到挫敗。但因為有故事情境，和互動環(huán)節(jié)，這一點可以不必擔心。

比如在低級別的故事中間，會穿插有一些小游戲。有些是測試，考察孩子對內(nèi)容了解了多少。通過拖拽答案的形式完成。

還有一些則純粹是游戲，比如兩張圖找不同，或者拼圖。

非常貼心的是，在人聲朗讀過程中，文本會顯示斷句，這就是一個非母語人士學英語的剛需。

還有一點很好的是，在學完一個課程后，系統(tǒng)會推薦類似的題材，如果孩子很喜歡同樣的故事，可以繼續(xù)點擊繼續(xù)學習。比如之前提到的莎士比亞，讀完后，系統(tǒng)也會推薦以下故事。

這其實對制作團隊有兩個要求，一是，館藏書目必須豐富，才能夠持續(xù)推薦，二是要求必須能針對孩子的水平和興趣，才能做到個性化。

前面提到，現(xiàn)在App里每一級別故事數(shù)目100+，然而，團隊沒有“躺平”，一直在持續(xù)做故事更新，從下拉列表里就有查看“最新故事”的選項。

個性化還體現(xiàn)在，孩子可以在App內(nèi)通過搜索，實現(xiàn)完全自主的興趣閱讀。

想看人物傳記，就選擇“people”，還可以按照分級來選擇。還有一些甚至有跟讀功能，想要鍛煉口語，就直接選擇有跟讀功能的故事。

再配上動畫片，學英語就是一件自發(fā)的、輕松愉悅的事情。

最后來說一下動畫這種形式。

很多父母將動畫片視作洪水猛獸，擔心一旦讓孩子沉迷進去，費眼不說，還會讓看書變得更不專注。

但其實只要做好時長控制，這件事情就變得迎刃而解。

分級閱讀的時間，每天其實也不適宜太長，影響吸收，也容易產(chǎn)生學習壓力。BOOKR Reading的時長也是最多設(shè)置在20分鐘，更短的甚至兩分鐘時長。

當然，開始階段，父母還是需要費點心思。父母不付出，孩子不會自動喜歡英語閱讀，但是只要不帶功利心，閱讀英語書對孩子來說就是每天的休閑放松時間。