專業(yè)攝影師這樣玩AI：把實(shí)拍基因帶入AI創(chuàng)作

實(shí)拍的腳踏實(shí)地，AI的云端想象，影像創(chuàng)作的邊界究竟在哪里？

就在不久前，北京電影學(xué)院攝影系的資深導(dǎo)師齊虹老師，與我們深度聊了聊這個(gè)讓所有影像創(chuàng)作者“焦慮”又“興奮”的話題：AI大洪流之下，傳統(tǒng)攝影教育與實(shí)拍影像該何去何從？

如果你也在糾結(jié)提示詞（Prompt）是否能取代攝影機(jī)，或者在實(shí)拍的辛苦與AI的效率之間搖擺，這篇干貨內(nèi)容或許能給你答案。

視角降維為什么要談“導(dǎo)演的攝影課”

齊虹老師提出了一個(gè)扎心的觀點(diǎn)：很多時(shí)候，攝影師的“自嗨”是創(chuàng)作的壓力。

在片場(chǎng)，攝影師花4小時(shí)磨出的細(xì)膩光影，導(dǎo)演可能看不出最后半小時(shí)的變化，甚至覺得效率太低。這種“溝通鴻溝”正是許多年輕創(chuàng)作者的困境。

攝影不只是快門與光圈，更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的語言。

通過“導(dǎo)演的攝影視角”去重新審視影像，你會(huì)發(fā)現(xiàn)攝影的本源不在于炫技和“本位主義”的完美，而在于如何精準(zhǔn)地完成敘事需求和主題表現(xiàn)。

↑ 齊虹老師出席“2025云棲大會(huì)”

碳硅共生AI不只是工具，而是你的合作者

面對(duì)AI，齊虹老師的態(tài)度非常鮮明：張開雙臂，擁抱解放。

他認(rèn)為，從膠片到數(shù)字是第一次解放，而從數(shù)字到AI是更高維度的解放。 AI不只是“降本增效”的工具，它更像是一個(gè)和你互為師徒、共同進(jìn)化的合作者。

AI的含金量，本質(zhì)上是你的審美含金量。

哪怕提示詞里滿是“85mm、16:9”這類專業(yè)術(shù)語，如果你沒有實(shí)拍積淀的美學(xué)底蘊(yùn)，AI也給不了你高級(jí)的質(zhì)感。真正優(yōu)秀的AI影像，往往帶著實(shí)拍者的基因——那種對(duì)影調(diào)、運(yùn)鏡和品控的偏執(zhí)。

邊界探索實(shí)拍能力是永遠(yuǎn)的“自尊心”

北電攝影系的學(xué)子們有一種“自尊心”：我們是來學(xué)實(shí)拍真本事的，不是來學(xué)點(diǎn)一下鼠標(biāo)生圖的。

齊虹老師對(duì)此深表尊重，但也指出：實(shí)拍能力是你的核心競(jìng)爭(zhēng)力，而AI是實(shí)現(xiàn)這種能力的加持。它可以幫你彌補(bǔ)資金、條件的短板，讓那些原本在橫店“熬夜玩命”也難以實(shí)現(xiàn)的奇觀，在云端綻放。

實(shí)拍與AI不應(yīng)是相互替代，而是重構(gòu)邊界。

用實(shí)拍的思維去訓(xùn)練AI，用AI的效率去反哺實(shí)拍。

↑ 齊虹老師出席“未來影像國際會(huì)議暨影視攝影與制作專業(yè)教學(xué)研討會(huì)”

“在AI面前，我們的學(xué)識(shí)幾乎是平等的，教師不再是單純的知識(shí)傳授者，更要和學(xué)生一起探索技術(shù)與創(chuàng)作的融合。AI暫時(shí)取代不了人類在理念、美學(xué)層面的核心價(jià)值，基礎(chǔ)工作或許會(huì)被替代，但高階的創(chuàng)意思考永遠(yuǎn)屬于人。”

為了讓更多影像人跨越時(shí)代的紅利，齊虹老師籌備數(shù)月，將北京電影學(xué)院的教學(xué)理念與最新的AI創(chuàng)作思維融合，推出了這套《導(dǎo)演的攝影課+攝影的AI課》。

這門課將帶你掌握：

導(dǎo)演思維下的影像構(gòu)建

徹底打破部門隔閡，學(xué)會(huì)有邏輯、有美學(xué)的專業(yè)攝影。

攝影驅(qū)動(dòng)的AI實(shí)戰(zhàn)

如何用專業(yè)攝影語言調(diào)教AI，生成具有實(shí)拍質(zhì)感的高級(jí)影像。

智能影像的未來布局

探索“碳硅共生”時(shí)代下，職業(yè)創(chuàng)作者的核心護(hù)城河。

整理 | 馬東西

「注：本文部分圖片來源于豆瓣及網(wǎng)絡(luò)，

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