小時(shí)候我媽一直在給我立人設(shè)，父母的情緒價(jià)值，是孩子最大的幸福

有一個(gè)情緒價(jià)值高的父母，是什么樣的體驗(yàn)？

有位網(wǎng)友是這么說(shuō)的：

“待在父母身邊感覺(jué)很快樂(lè)，永遠(yuǎn)愿意回家！”

情緒價(jià)值高的父母，永遠(yuǎn)會(huì)積極回應(yīng)孩子，會(huì)站在孩子身邊。

孩子感受到父母愛(ài)的流動(dòng)，自然也會(huì)一往無(wú)前，安心向前出發(fā)。

小時(shí)候我媽一直在給我立人設(shè)

和朋友小秋聊天，她突然說(shuō)：自己想家了，想媽媽了。

小秋說(shuō)自己最近想起很多小時(shí)候的事，然后突然意識(shí)到了個(gè)問(wèn)題：我小時(shí)候，我媽一直在給“立人設(shè)”。

小秋從小到大，常被說(shuō)是“別人家的孩子”。

但是，很奇怪的是，小秋成績(jī)不是最好的，也不聽話，還叛逆，去網(wǎng)吧，談戀愛(ài)這些事都沒(méi)少干。

可小秋，還是總能聽到別的父母，用自己來(lái)激勵(lì)他們的孩子。

后來(lái)小秋才知道原因，因?yàn)樾∏飲寢寣?duì)外只說(shuō)她的好話。

親戚朋友之間難免會(huì)攀比，小秋媽媽覺(jué)得這種比較根本沒(méi)意義，但又不能不參與，不然顯得不合群。

于是，她抓住小秋“成績(jī)還算過(guò)得去”這個(gè)唯一優(yōu)點(diǎn)。

在各種場(chǎng)合宣傳小秋“體貼、聰明、明事理”。

小秋所有闖禍的行為，被媽媽解釋為“聰明”；

小秋偶爾體貼的瞬間，則被媽媽拿出來(lái)大力強(qiáng)調(diào)，塑造出一個(gè)講道理、孝順的形象。

就這樣，小秋在親戚朋友的圈子里，形象變得偉岸起來(lái)，也就成為了那個(gè)“別人家的孩子”。

我卻覺(jué)得，其實(shí)，有可能不僅僅是表面上立人設(shè)，是媽媽比你想象中的更愛(ài)你。

小秋以上所說(shuō)的缺點(diǎn)，在媽媽眼里可能并不是缺點(diǎn)。

第一、是媽媽無(wú)條件愛(ài)她；
第二、是她媽媽對(duì)孩子采取了一以貫之的“正面激勵(lì)”。

你媽媽這種真是智慧型的啊，好難得的。

智商高的人很多，但有這種智慧和認(rèn)知的人，真的很難得的。

媽媽給孩子立人設(shè)，其實(shí)就是用積極的視角，來(lái)解釋孩子的行為。

比如同樣一個(gè)行為，在有的父母看來(lái)是調(diào)皮搗蛋，在有的父母看來(lái)是機(jī)靈、有活力。

無(wú)所謂誰(shuí)是真我？誰(shuí)是假我？因?yàn)橹皇怯^察者的解釋不一樣。

媽媽應(yīng)該是真覺(jué)得孩子好，而不是口是心非，心里覺(jué)得孩子做得不對(duì)，但是硬夸。

我也有一個(gè)這樣的媽媽，其實(shí)我小時(shí)候并沒(méi)有那么勤快，還有拖延癥。

洗個(gè)碗，都要拖到我媽一只腳踏進(jìn)家門，才去洗。

但是呢，我媽就經(jīng)常在她朋友面前夸我，還是當(dāng)我面聊天的時(shí)候夸。

各種夸我勤快體貼，夸我聰明愛(ài)學(xué)習(xí)，然后我就被她狠狠地拿捏住了。

為了我的人設(shè)，我學(xué)習(xí)是越來(lái)越認(rèn)真，干活也是越來(lái)越勤快。

媽媽順著孩子做到的事為前提，夸贊孩子，而孩子也很高興地配合媽媽。

最后，孩子獲得正面反饋，達(dá)到一種良性循環(huán)。

父母的情緒價(jià)值，決定孩子幸福的高度

美國(guó)愛(ài)達(dá)荷大學(xué)Effrey J. Bailey教授曾說(shuō)：

“在一個(gè)家中，是否擁有正向情緒價(jià)值，很大程度上影響著這個(gè)家庭的未來(lái)。”

一個(gè)孩子最大的幸福，拼的就是父母的情緒價(jià)值。

我老家有個(gè)嬸子，給自己和她女兒立命苦人設(shè)，頭疼命苦、腰酸命苦、洗碗命苦、上班命苦……

所以她倆，時(shí)時(shí)、事事都愁容滿面的。

天天抱怨說(shuō)自己苦，這些心理暗示容易把人的思維，局限在悲觀、負(fù)能量上面。

沒(méi)有被父母真正愛(ài)過(guò)的孩子，內(nèi)心缺乏能量，也沒(méi)有動(dòng)力追逐自己想要的人生。

在外面，我媽經(jīng)常給我立聰明、懂事的人設(shè)，甚至說(shuō)我是個(gè)有福的孩子。

因?yàn)橛形遥依镌絹?lái)越好了。

情緒價(jià)值，摸不著，看不見，卻影響著一個(gè)孩子的未來(lái)的心態(tài)。

情緒價(jià)值，藏在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴里。

漫畫家蔡志忠曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：

“幫助孩子，不是告訴孩子這個(gè)不好；
而是說(shuō)，你可以犯一百萬(wàn)個(gè)錯(cuò)誤，都不會(huì)改變你是我孩子的事實(shí)。
無(wú)論你犯了什么錯(cuò)或需要我處理的，第一時(shí)間告訴我，沒(méi)有底線，我都會(huì)幫你的。”

深以為然！

咱們用愛(ài)和認(rèn)可，才能給孩子的內(nèi)心注入溫暖的能量。

先成為情緒價(jià)值高的父母，才能養(yǎng)出幸福感高的孩子。

給孩子的情緒充沛了，成長(zhǎng)的路也就順了。

孩子就像一張畫紙，希望我們都能謹(jǐn)慎用心地去描繪。

給孩子提供情緒價(jià)值的能力，也是親子關(guān)系中最重要的軟實(shí)力。

那些能和孩子相處融洽的家庭，都離不開善于提供情緒價(jià)值的父母。

寫在最后

愿咱們做父母的，都能學(xué)會(huì)為孩子捧場(chǎng)。

當(dāng)孩子做成一件事，無(wú)論結(jié)果好與壞，先給孩子鼓個(gè)掌，讓孩子有信心做的更好。

當(dāng)孩子失敗了，依然可以肯定和鼓勁他，讓孩子不畏懼失敗、不畏懼艱難。

這樣，父母給孩子愛(ài)會(huì)更有力量，孩子也更有勇氣去面對(duì)生活中的風(fēng)雨。

最終，他們才能創(chuàng)造一片屬于自己的天空。