以畫為介 藝潤心靈——安徽師范大學探索實踐美術療愈服務

“不用糾結畫得像不像，心里想到什么就畫什么，輕輕涂上顏色就好。”日前，在安徽省蕪湖市弋江區星望家長支援中心的活動室里，安徽師范大學美術學院的志愿者正引導兒童握筆涂色。

與此同時，在蕪湖市中央城社區的手工課堂上，老人們正專注地穿針引線，制作非遺手工；在六安市金寨縣光愛學校的操場上，學生們正跟著志愿者寫生取景……這些場景，共同勾勒出安徽師范大學美術療愈的全民服務圖景。

2025年，該校正式成立“美術療愈實驗中心”，整合美術學、心理學、教育學學科優勢，構建集理論研究、人才培養與社會服務于一體的綜合性平臺，推動美術教育轉型和應用升級，拓寬學生就業路徑，同時以藝術之力守護全民心理健康。

“美術或設計學科傳統專業的學生就業競爭日趨激烈，而社會對心理健康服務的需求持續攀升，美術療愈正是一片亟待開拓的‘藍海’。”該校美術學院院長尚可直言。而隨著“健康中國”戰略推進，兒童教育、社區服務、企業關懷、醫療輔助等領域對美術療愈師的需求日益旺盛，一線城市已涌現專業工作室，市場缺口顯著。

當前，學校正修訂2026版本科人才培養方案，計劃在美術學、設計學等專業開設“美術療愈課程群”，涵蓋藝術心理學、藝術干預技術、不同群體療愈方案設計等核心內容，并向全校開放公選課。實驗中心也計劃同步推進療愈方面師資認證培訓，面向社會開展美術療愈師的基礎培訓和繼續教育，為該類就業人群搭建專業化成長通道。

“以前學的是怎么教畫畫，現在我更期待學習如何通過藝術創作疏導情緒、搭建心靈橋梁。考取師資認證后，我的就業選擇更多元了。”該校美術學專業學生金菁表示，跨界培養讓他們的競爭力顯著提升，不少參與過相關志愿服務的同學確定了到社區、醫療機構的就業意向。

“傳統心理干預多聚焦‘問題’，而美術療愈更側重‘潛能’挖掘，這需要通過嚴謹的科研驗證其有效性。”美術學院科研副院長何靖介紹，團隊正在梳理既往十余年來學院“彩虹行動”志愿服務項目為各類殘障兒童開展療愈類服務的效果數據，計劃通過長期跟蹤研究，探索與人工智能等技術結合，開發可量化的評估工具，用數據支撐藝術療愈的科學性，改變以往僅靠經驗描述的現狀。

針對青少年群體，尤其是鄉村留守兒童，學院通過“體育美育浸潤行動計劃”，定期派遣學生志愿者前往金寨縣光愛學校等地開展服務。志愿者帶來版畫、寫生、黏土等課程，讓孩子們在創作中釋放情緒、建立自信。“每次離開，孩子們都會拉著老師舍不得放手，藝術讓他們感受到了更多溫暖。”帶隊老師王瑞云說。

針對成人群體，學院通過深耕社區，打造家門口的心靈驛站。在蕪湖市中央城社區，實驗中心定期舉辦非遺手工、刺繡等活動，吸引大量老年人參與。“很多老人不缺物質照顧，缺的是‘被需要’的價值感。”志愿者王可欣同學介紹，老人們在創作中相互交流、分享作品，有的還將手作贈予晚輩，通過參與藝術活動，晚年生活越發充實。

“可以把美術療愈理解為一座連接心靈的橋，連接那些被情緒困住的孤島，更是促進心理健康教育的重要載體。”安徽師范大學黨委常委、副校長王剛說。

（光明日報記者 丁一鳴 常河 光明日報通訊員 田超）

來源：光明日報