江蘇
專業(yè)托育研究關(guān)注托育尚賢院
幼兒園延伸托育服務(wù)，既是政策導(dǎo)向下的必然趨勢，更是園所深耕學(xué)前教育領(lǐng)域的天然優(yōu)勢延伸。雖同屬廣義的學(xué)前服務(wù)范疇，但0-3歲嬰幼兒照護(hù)與3-6歲幼兒園教育養(yǎng)育存在本質(zhì)差異，其核心更側(cè)重“養(yǎng)教融合”的精細(xì)化服務(wù)。
如何從營養(yǎng)膳食、健康管理、安全防護(hù)、早期學(xué)習(xí)支持、回應(yīng)性照護(hù)五大核心領(lǐng)域發(fā)力，打造兼具專業(yè)性與園所特色的托育服務(wù)體系，破解托育運(yùn)營中的實(shí)操難題？
從今日起，我們將陸續(xù)推出《幼兒園辦托手冊》內(nèi)容，聚焦托育服務(wù)全流程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，為園長、教師提供可落地的實(shí)踐指南。本期作為系列開篇，重點(diǎn)解析2-3歲幼兒核心發(fā)展特點(diǎn)及對應(yīng)的園所專業(yè)引導(dǎo)策略。
2-3 歲是幼兒依戀關(guān)系建立、能力快速分化的關(guān)鍵期，園所托育的專業(yè)支持，既需匹配其發(fā)展特點(diǎn)，更要構(gòu)建 “科學(xué)觀察 、精準(zhǔn)引導(dǎo)、 家園協(xié)同” 的體系。
2-3 歲托育的核心，是 “尊重個(gè)體差異，用專業(yè)托舉成長”。園所的精細(xì)化支持，既是幼兒能力發(fā)展的基石，也是托育服務(wù)專業(yè)度的體現(xiàn)。
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