河南：印發中小學科學教育提質方案

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張利軍）河南省委教育工作領導小組秘書組近日印發《河南省中小學科學教育提質三年行動方案（2025—2027年）》（以下簡稱《行動方案》），旨在全面提升河南省中小學科學教育質量和水平，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年群體，一體化推進教育、科技、人才高質量發展。

基礎教育階段是培育學生科學精神、創新素質的決定性階段。《行動方案》聚焦河南省中小學科學教育存在的問題和困難，從課程教材、師資培養、實踐活動、條件保障等方面強化頂層設計，部署了中小學科學課程教學筑基提質行動、科學教師隊伍建設與素養提升行動、中小學拔尖創新人才選育行動、科學教育社會大課堂實踐育人行動等四大行動，推動全省科學教育實現由“有”向“優”的轉變。

圍繞科學教育師資隊伍建設，河南將配齊配足小學科學、信息科技教師，配強初高中科學類相關學科教師，逐步實現每所小學至少配備1名具有科學教育或理工類背景的碩士學位科學教師，逐步實現每所中小學至少配備1名科學副校長、1名科技輔導員。配齊各級科學類教研員，實施科學教育名師工程，培育一批德才兼備的科學教師中堅力量。

同時，《行動方案》提出，統籌“中學生英才計劃”“強基計劃”等，積極探索拔尖創新人才選拔培養長效機制，通過科技活動和賽事發現一批具有科學家潛質的好苗子，建立“英才”檔案，實施定制式、跟蹤式培養，逐步探索并形成拔尖創新人才早期發現與跟蹤培育機制。

《行動方案》系統性提出推動構建由政府主導，學校、社會、家庭共同參與的“大科學教育”工作格局，統籌校內校外、省市縣各級優質科學教育資源，推動形成育人合力。

圍繞擴優提質，《行動方案》具體提出，大中小全學段貫通培養體系，實現科學教育的無縫銜接；注重地域特色和科學教育融合，引導各地利用本地資源優勢，打造獨具特色的教育品牌；推動數字化轉型和數字賦能科學教育，推動科學教育走向智能化、現代化；加強科學與人文精神的融合，培育和提升學生的科學素養，塑造學生的科學精神和科技報國的遠大志向。

《行動方案》明確提出，到2027年底，要形成一批科學教育優質課程和優秀課例，建設一支高素質教師隊伍，打造一支高質量科學教育專家團隊，研制一套中小學科學教育質量監測評估指標體系，開發一套科學教育資源，推動形成布局科學、發展均衡、多方聯動、高質量發展的科學教育新生態。

作者：張利軍