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都聽過“人要臉,樹要皮”這話,可有時候,太要臉真不是啥好事。
慢慢學會厚臉皮,那好處簡直太多了,其中最明顯的一點就是,不會再因為別人一句話就內耗自己。
生活里,是不是常遇到這種情況:別人一句無心的話,或者一個不經意的眼神,就能讓我們在心里反復琢磨半天。
“他是不是對我有意見?”“我是不是哪里做錯了?”
想得多了,心情也跟著低落,干啥都沒勁兒,這就是典型的內耗。
其實啊,別人說啥,很多時候真沒那么重要。
每個人都有自己的想法和立場,他們的話可能只是從自己的角度出發,未必就客觀準確。
要是咱們太在意,就等于把自己的情緒開關交到了別人手里,人家隨便一撥弄,咱們就亂了陣腳。
學會厚臉皮,就是給自己的內心穿上了一層鎧甲。
別人說兩句,咱就當耳旁風,左耳朵進右耳朵出。
把注意力放回自己身上,想想自己真正想要的是什么,該干啥干啥。
這樣一來,不僅心情輕松了,做事的效率也提高了。
如何讓內心變強大?
一、別當“玻璃心”,要當“彈簧人”
教員28歲在北大當圖書管理員時,被權貴嘲笑“鄉巴佬”,被同事排擠到連辦公桌都沒有。
換作今天,多少人早就在朋友圈哭訴“職場霸凌”了?
可教員干了件特別“軸”的事:每天蹲在圖書館角落啃馬列原著,餓了就啃冷饅頭,困了就用冷水拍臉。
三年后,他帶著《湖南農民運動考察報告》殺回湖南,把那些嘲笑他的人懟得啞口無言。
壓不垮的,才是真本事。
現在年輕人動不動就“emo”,被領導批評兩句就懷疑人生,被同事擠兌兩句就想辭職。
可教員用行動告訴我們:真正的強大,是“打得過就打,打不過就跑”——不是認慫,是攢夠實力再反擊。
就像彈簧,壓得越狠,彈得越高。
二、別做“嘴強王者”,要當“行動巨人”
秋收起義失敗那會兒,部隊從5000人打得只剩1000人。
換作別人,早哭天搶地喊“完了完了”。
可教員干了件驚掉所有人下巴的事:帶著殘部鉆進井岡山,還放出狠話:“星星之火,可以燎原!”
當時多少人笑他“癡人說夢”?
結果呢?
他愣是在山溝里搞出“農村包圍城市”的戰術,把國民黨反動派打得滿地找牙。
《毛選》里說:“一切反動派都是紙老虎。”
這話現在聽依然帶勁!
多少人整天在網上“重拳出擊”,現實里卻連跟領導提加薪的勇氣都沒有?
教員用一生證明:真正的強大,是“說得出口,做得到手”。
就像他打仗,從不說大話,但每一步都算得死死的——這種“說到做到”的勁兒,才是內心強大的底氣。
三、別當“孤膽英雄”,要當“團隊大腦”
長征路上,教員被錯誤路線排擠,連軍權都被奪了。
換作別人,早拍桌子走人或者消極怠工了。
可他干了件特別“雞賊”的事:帶著警衛員下鄉調研,白天幫老鄉挑水砍柴,晚上在油燈下寫《興國調查》。
后來遵義會議翻盤,他拿出的全是基層調研的“硬貨”,把那些只會紙上談兵的“左”派懟得面紅耳赤。
《毛選》里反復強調:“沒有調查就沒有發言權。”
現在多少人整天抱怨“懷才不遇”,卻連自己部門的核心業務都沒摸透?
教員用行動告訴我們:真正的強大,不是單打獨斗,是能把團隊擰成一股繩。
就像他帶紅軍,從“支部建在連上”到“三大紀律八項注意”,把一群“泥腿子”練成了鋼鐵之師——這種“帶團隊”的能力,才是內心強大的終極形態。
教員這輩子摔過多少跟頭?
大革命失敗、第五次反圍剿失敗、長征初期被圍追堵截……
換作別人,早被打擊得懷疑人生了。
可他干了件特別“倔”的事:每次失敗后都蹲在茅草屋里寫總結,從《中國的紅色政權為什么能夠存在?》到《論持久戰》,把失敗當“肥料”,把挫折當“教材”。
現在總有人把“內心強大”理解成“刀槍不入”,可教員用一生告訴我們:真正的強大,是“會哭的孩子會打仗”——該隱忍時像竹子般“彎而不折”,該反擊時像彈簧般“觸底反彈”。
就像他寫的《卜算子·詠梅》:“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。”
這種在絕境里依然能開出花來的生命力,才是咱們普通人最該學的“內心強大”。
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