“真聰明”的孩子，往往會有3個特質，占一個，爸媽就偷著笑吧

之前寫過一篇“假聰明”孩子的表現，很多讀者感興趣，然后就留言，讓再寫一篇“真聰明”孩子的表現。

因此，搜集資料后，今天就打算和大家聊一聊“真聰明”孩子的表現，這樣，家長更容易區分孩子到底是“真聰明”還是“假聰明”。

兒童心理學研究表明，真正聰明，有高潛力的孩子，他們的智慧往往會體現在日常細節中，父母只要認真觀察，就能發現。

那些真正聰明的孩子，從來都不是僅僅體現在學習成績上，而是藏在他們的日常言行的思維習慣中。

“真聰明”的孩子，身上往往會有下面3個特質，就算只占一個，他們也與眾不同，父母就可以偷著樂了。

一、專注到忘我的狀態

之前每次去楠楠家玩的時候，經常看到楠楠的兒子，自己在那里玩樂高，我們走到他身邊，他都沒發現，依然沉浸在自己的小世界里。

即使我女兒喊他一起玩，也是喊了幾遍才把他的注意力轉移出來。

看到這一幕，我經常感嘆：這小家伙的專注力真是太好了！腦袋瓜一定很聰明，是一個高智商娃啊。

果不其然，如今楠楠的兒子已經在讀初一了，自從上小學后，學習成績一直優異，讓楠楠和老公非常省心，腦袋瓜反應非常快，尤其是理科成績非常突出，邏輯思維能力非常強。

為什么專注力強的孩子，智商就高，非常聰明呢？

從腦科學角度來說，當孩子專注一件事的時候，專注力能夠讓他們的大腦進入高效的“心流狀態”，在這種狀態下，孩子的專注力高度集中。

孩子大腦能夠更深入地觀察事物，進行深入思考，可以避免外界干擾。

從孩子成長的角度來說，專注力強的孩子，他們在學習和探索中，更容易構建自己清晰的認知體系，進入深度思考。

比如楠楠家兒子就是這樣，搭建樂高的時候，專注琢磨邏輯，這樣的孩子，他們解決問題，理解知識的能力也更突出。

給家長的建議：給孩子不被打擾的空間，當孩子專注做事的時候，父母不要隨意打斷。

二、愛琢磨，逆襲思維

鬧鬧遇到困難的時候，總是會哭著向媽媽求助，而鬧鬧的弟弟則和她相反，每次遇到困難，弟弟都是皺著眉頭想辦法。

對于，鬧鬧媽媽很苦惱，為何兒子自己就不知道想辦法，還不如弟弟？

其實，弟弟這種愛琢磨的性格，就是喜歡逆向思維，是真正聰明的孩子的一個重要特質。

什么逆向思維？

通俗來講，逆向思維就是，孩子能從不同的角度看問題，能找到解決問題的新方法。

比如，孩子玩玩具車的時候，突然玩具車被卡住了，逆向思維的孩子，會把車倒過來拉，或者換個角度傾斜車身，讓輪子脫離阻礙。

相反，同樣的事情，一般的孩子會喊大人幫忙或者自己就一條線思維，使勁往前推。

由此可見，逆向思維的孩子，遇到問題，他們不是立刻找大人幫忙，也不會局限于之前的標準，而是會探索，嘗試，尋找不同的解決方法。

習慣逆向思維的孩子，他們的推理能力和創造能力往往更強，這種能力對學習和以后的工作， 幫助都很大。

給父母的建議：家長不要習慣替孩子解決問題，要鼓勵孩子去嘗試，允許孩子犯錯，讓孩子自己想解決問題的辦法。

三、情感和認知連接能力強

如今的孩子，被全家人寵著，全家人把孩子的需求放在首位，因此，孩子很容易形成以自我為中心的性格，很少去覺察他人的情緒和情感變化。

然而，那些“真聰明”的 孩子，他們和同齡人不同，他們很小就展現出驚人的情感觀察力。

瀟瀟經常被她4歲多的女兒感動，瀟瀟說，她上班太累，拖著疲倦的身體回家后，4歲多的女兒總能第一時間覺察到并問：

媽媽，你是不是太累了？媽媽，你今天不開心嗎？然后就試圖哄媽媽開心。

瀟瀟的女兒就是有很強的情感洞察力，能夠很快地識別，理解并回應他人情緒，這種能力和智商高低有直接關系。

其實這也是一種社交智商，在和人相處的時候，他們往往能夠預測他人對自己行為的反應，孩子未來的領導力，人際交往方面，智商情商都很高。

給父母的建議：不要覺得孩子這么小，想太多了不好，正確對待并鼓勵孩子，保護孩子的這種能力。

真正聰明的孩子，并不會在小事上耍小聰明，也不會淺嘗輒止，他們習慣深入思考和探索。

作為家長，我們要識別真聰明孩子的三種特質，當時展現出上面的特質時，父母要珍惜和允許。

我們要明白一點，聰明的孩子不需要父母太多的安排和指令，而是更多的探索空間，是被允許提出不同問題。

“真聰明”的孩子，往往會有3個特質，占一個，爸媽就偷著笑吧。

上面說到的3個“真聰明”特質，你家孩子占幾條？