《剝繭》大結(jié)局。
到了最后四集,很多人應(yīng)該終于猜對(duì)了一次幕后真兇是誰(shuí),我就是其中之一。
但即便知道答案,《剝繭》依然能吸引人看下去,這是為何?三個(gè)字,好奇心。
![]()
怎么保持好奇心?
《剝繭》做到了三點(diǎn),懸念設(shè)置、敘事創(chuàng)新與心理操控。
讓觀眾在信息差中持續(xù)保持高度參與感,既滿足解謎快感又避免過(guò)度焦慮,最終形成欲罷不能的觀劇體驗(yàn)。
![]()
信息差怎么構(gòu)建?控制觀眾所知信息量。
既不能讓觀眾完全不知情失去方向,也不能讓觀眾完全知情失去懸念。
因此《剝繭》精心設(shè)計(jì)了觀眾的知情范圍,保持在一個(gè)微妙的平衡點(diǎn),如吳永昌是不是毒師?
在齊思哲的限知視角,老師并未制毒,只是在研制治療抑郁癥的藥,他的解釋也合情合理,而后老師、師母又被馮正西綁走逼齊思哲交出分子式。
這一連串信息下來(lái),觀眾也會(huì)暫時(shí)納悶,吳永昌不會(huì)是清白的吧,這種恰到好處的信息差始終維持著觀眾的好奇心。
![]()
帶著“我應(yīng)該沒猜錯(cuò)吧”的疑問(wèn)繼續(xù)往下看。
直到齊思哲親自戳穿老師的假面,我們心里的石頭方才落地,原來(lái)就是他。
這些信息元素相互交織,形成復(fù)雜的懸念網(wǎng)絡(luò),讓我們?cè)诮庵i過(guò)程中不斷產(chǎn)生新的疑問(wèn),形成“解謎-新謎”的循環(huán)機(jī)制,一直欲罷不能。
![]()
但好奇心并未到此為止,吳永昌的身份揭曉,又有新的疑問(wèn)產(chǎn)生。
齊思哲會(huì)不會(huì)得救?韓隊(duì)能不能逃出生天?吳永昌是選擇按下引爆器還是自首?這就涉及到了本劇心理操控的深層結(jié)構(gòu)。
![]()
我們?cè)诳磻乙蓜r(shí)會(huì)無(wú)意識(shí)的加入好人陣營(yíng),與主角團(tuán)產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)。
這種陣營(yíng)歸屬感讓我們?cè)诮庵i過(guò)程中既有參與感又保持安全距離,隨著疑點(diǎn)解決,好奇心得到滿足,陣營(yíng)認(rèn)同配得感得到支持。
如齊思哲安然無(wú)恙,韓隊(duì)被注射了新型藥品,但因齊思哲提供的是假公式,他也無(wú)礙,最后吳永昌沒有選擇同歸于盡,齊思哲他們將其繩之以法,雖有緊張刺激,但不會(huì)因過(guò)度擔(dān)心主角的生亖而焦慮放棄觀劇,情感還得到了宣泄。
![]()
至此,好奇心還在繼續(xù),小菲當(dāng)年是怎么死的?
劇中用到了回環(huán)式套層結(jié)構(gòu),通過(guò)多重視角,多線敘事拼出拼圖模樣。
如借助李明、吳永昌、齊思哲三人的角度還原當(dāng)年的真相,每個(gè)人的視角都是不同的場(chǎng)景,觀眾過(guò)濾分析,冰山的水下部分浮出水面。
同時(shí)伴隨著對(duì)人性的叩問(wèn),讓《剝繭》不是單純的本格推理,還包含洞察人性深處的社會(huì)鏡像。
![]()
劇情發(fā)展到這,就算結(jié)束也理所應(yīng)當(dāng),可《剝繭》仍舊沒讓觀眾的好奇心消失。
齊思哲、韓隊(duì)繼續(xù)留在河城繼續(xù)合作,預(yù)示第二季,“別忘了還有一個(gè)人”,祝隊(duì)能不能安然蘇醒?結(jié)尾大家的笑給了答案,明示剝繭小分隊(duì)還將合作下去。
《剝繭》確為近些年不多見,能看的進(jìn)去的懸疑劇,結(jié)局大團(tuán)圓,但好奇心依然在,第二季見。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.