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      2026年全國教育工作會議觀察①:凝聚信心與共識邁向“十五五”

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      1月8日至9日,在北京舉行。會議把成績講夠,也把形勢說透、問題講清,共識進一步深化。跟教育小微一起來看報道——

      凝聚信心與共識邁向“十五五”

      ——2026年全國教育工作會議觀察之一

      在“十四五”圓滿收官,“十五五”啟幕之際,2026年全國教育工作會議1月8日至9日在北京舉行。會議總結(jié)經(jīng)驗、分析形勢、研究部署今年工作,確保“十五五”開好局、起好步。

      會場外冬日暖陽,會場內(nèi)氣氛熱烈。來自全國教育戰(zhàn)線的代表們匯聚一堂,總結(jié)過往,謀劃新篇。

      “教育強國建設(shè)邁出堅實步伐,成效是大家看得到的,我們要有這個自信和底氣。”中國科學(xué)院院士、上海交通大學(xué)校長丁奎嶺話語堅定。

      這是一場倍增信心的會,信心來自一份扎實的成績單——

      立德樹人根本任務(wù)落實有力有效,高校思政課課程方案20年來首次系統(tǒng)修訂,全國建成550余個“社會大課堂”實踐基地。

      教育科技人才一體推進取得重要進展,基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃啟動,學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整力度空前。

      教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平不斷提升,義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣認定已覆蓋所有省份,縣中振興、職普融通、優(yōu)本擴招,學(xué)生成才道路更廣、空間更大。

      教育綜合改革持續(xù)深化,兩批次六大類41項改革試點先行先試,學(xué)位授予強化實踐創(chuàng)新,高考綜合改革全面實施。

      新時代高水平教師隊伍建設(shè)取得積極進展,1885萬名教師在教育家精神激勵下投身教育強國建設(shè)。

      具有全球影響力的教育中心建設(shè)不斷加快,舉辦世界數(shù)字教育大會、世界中文大會,成立全球教師發(fā)展學(xué)院……

      “成績令人振奮和鼓舞,增強了我們干好工作的信心和決心。”中國海洋大學(xué)黨委書記李明介紹,學(xué)校近年來瞄準海洋強國建設(shè),實施“透明海洋”“藍色糧倉”“藍色藥庫”“深海重工”等重大科技計劃,取得許多重要突破。

      “我最大的感受是,高校作為國家戰(zhàn)略科技力量的核心支撐作用明顯增強。”安徽省委教育工委書記、省教育廳廳長錢桂侖說。

      他列舉一組數(shù)據(jù):近3年,安徽高校牽頭或參與完成的省自然科學(xué)一等獎?wù)急瘸^95%,全省13個大科學(xué)裝置高校參與了11個,23個全國重點實驗室高校牽頭或共建14個。

      “成績來之不易,很不平凡,又很催人奮進。”中國礦業(yè)大學(xué)(北京)黨委書記韓尚峰的感慨,道出與會者共同心聲。

      與會代表一致認為,習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,是新時代新征程全面推進教育強國建設(shè)的根本遵循。會議落實習(xí)近平總書記的重要指示批示精神,也進一步增強了教育強國建設(shè)的底氣和信心。

      會議把成績講夠,也把形勢說透、問題講清,共識進一步深化。

      “要樹立大教育觀,把教育放在現(xiàn)代化建設(shè)的大局中思考,放在科技和產(chǎn)業(yè)變革中思考,放在人口和社會結(jié)構(gòu)變化中思考……”

      “新使命、新挑戰(zhàn),要求教育系統(tǒng)要從被動適應(yīng)向主動引領(lǐng)發(fā)展轉(zhuǎn)變。”

      “面對培養(yǎng)時代新人的要求,思政教育的針對性和吸引力還要進一步提升。”“功利化的教育觀還沒有根本扭轉(zhuǎn)。”“地方高校在區(qū)域創(chuàng)新體系中的貢獻度還不夠高。”

      會議期間,討論深入、務(wù)實。與會代表一致認為,這是一次學(xué)習(xí)的會、一次總結(jié)的會、一次謀劃的會、一次抓落實的會。

      清醒的認識凝聚起了攻堅克難的行動意志。

      “看到成績倍感振奮,看到形勢深感壓力,看到任務(wù)我腦海中浮現(xiàn)出一個詞,叫攻堅。”教育部教師工作司司長俞偉躍說。

      2026年是“十五五”開局之年,是教育強國建設(shè)三年行動計劃承上啟下關(guān)鍵之年,極其重要。會議布置八大任務(wù),細化了分項任務(wù)重點——

      立德樹人強化社會實踐課程建設(shè),基礎(chǔ)教育要持續(xù)擴優(yōu)提質(zhì),高等教育要分類推進改革,強化教育對科技和人才的支撐,職業(yè)教育要深化供需適配,教育綜合改革要深化評價改革,教師隊伍建設(shè)要加快優(yōu)化教師資源配置,教育對外開放要加強標準引領(lǐng)、品牌塑造……

      揚鞭奮蹄,只爭朝夕。

      “做有理想、負責(zé)任的實干家和攻堅者,以‘釘釘子’精神推動各項決策部署使命必達。”教育部黨組書記、部長懷進鵬發(fā)出號召。

      前路已明,力量已聚,以此會議為標志,教育強國建設(shè)邁向“十五五”新征程。

      文字 |歐媚

      來源 | 綜合自《中國教育報》、育見新聞視頻號


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