拳法傳百年 校園“武”新篇

2025年9月，劉榮斌帶領孩子們練習“靈川桂局拳”。

在第九批市級非物質文化遺產項目代表性傳承人名單中，靈川縣大圩鎮(zhèn)中心校校長劉榮斌榜上有名。他師從“靈川桂局拳”第一傳承人廖俊剛。經過仔細鉆研和練習，如今的劉榮斌不僅對“靈川桂局拳”了如指掌，還帶領學校教師把“靈川桂局拳”融入學生課間操及體育課堂，讓“靈川桂局拳”逐漸在校園普及起來。

廖俊剛（前）親自帶領劉榮斌（二排右一）等人打拳。

2025年9月，劉榮斌指導學生練習基本動作。

傳承·傳奇

源于清朝的桂局拳后繼有人

“靈川桂局拳”，是一套以南派少林拳為基礎、以靈川縣桂局村命名的拳法，包含南派少林拳術四路，分別為大鏈拳、大衛(wèi)拳、八步拳、長衛(wèi)拳。器械套路有“七下半”（七俠棒）棍、八步雙锏、長衛(wèi)雙刀。

2023年，“靈川桂局拳”被列入第九批自治區(qū)級非物質文化遺產代表性項目名錄。第一傳承人廖俊剛和第二傳承人廖新德是兄弟倆，都是桂局村人。他們不僅精通拳術，還致力于整理并編寫拳譜、出版著作，推動“靈川桂局拳”的傳承。

廖俊剛介紹，桂局拳歷史悠久，源于清朝道光年間。當時，桂林東鄉(xiāng)（今屬桂林市靈川縣大圩鎮(zhèn)）山區(qū)古滿嶺的李群慶武師，師從福建南少林寺一名僧人。桂局村放牛娃廖船保越過三重嶺坳到古滿嶺，得遇隱居于此的李群慶。李群慶將武術傳給廖船保，但要求對外保密自己的姓名和隱居生活。廖船保出師后，除了傳本村同輩和下一輩村民外，晚年還直接傳授本村低兩輩的廖桂滿、廖旺貴等人，廖桂滿傳本村廖新旺、廖花石等人，然而上述傳人均已去世。

“靈川桂局拳”在桂局村家喻戶曉，但真正會此拳的人很少，也曾遭遇了傳承危機。2023年，廖俊剛接受本報記者采訪時曾表示，村里很多年輕人外出務工，真正能沉下心來學武的人并不多，打得比較好的廖春保常在外地工作。

本報于2023年跟蹤報道后，靈川縣文化館非遺部主任蒙萬林高度重視，經過仔細探討研究，2024年11月27日，蒙萬林邀請“靈川桂局拳”第一傳承人廖俊剛來到靈川縣大圩鎮(zhèn)中心校舉行拜師儀式，劉榮斌成了廖俊剛的親傳弟子，當時廖俊剛攜妻子住在大圩鎮(zhèn)，每天向親傳弟子們傳授桂局拳，持續(xù)半月有余。

劉榮斌說：“我們很幸運能拜廖俊剛為師學藝，將這份非遺文化傳承下去?！?/p>

傳承·技藝

校園課間操打出新花樣

近日，記者來到靈川縣大圩鎮(zhèn)中心校，正值課間時分。一曲改編自《精忠報國》的激昂音樂響起，六年級學生齊聚校園文化廣場，列隊整齊，凝神聚氣。“哈！哈！”學生們跟隨校長劉榮斌、體育老師朱繼新打起了“靈川桂局拳”。短短兩分鐘，“靈川桂局拳”的勁力在校園中澎湃涌動。

劉榮斌身著青色拳服，眼神堅定，來回檢查孩子們扎馬步的姿勢。一名學生馬步不穩(wěn)，他輕按其肩，低聲道：“樁穩(wěn)如根，氣沉丹田。”不一會兒，又糾正學生肘關節(jié)的角度。

劉榮斌向記者解釋：“桂局拳無跳躍，重在‘拳打臥牛之地’?！彼F場演示大鏈拳，拳路輾轉騰挪，膝、肘、肩、手掌交替發(fā)力?！斑@套拳70多個動作，成人一分多鐘打完，孩子們練的正是這濃縮的功夫智慧?！?/p>

音樂中融入了招式口令，孩子們邊誦邊練：“扎馬如松，出手如風！”六年級學生李政鍇說：“練完拳，感覺渾身是勁，寫作業(yè)時背都挺得更直了?！?/p>

如今，劉榮斌與師父廖俊剛共同推動桂局拳進校園。每學期，廖俊剛親臨指導，劉榮斌則帶領弟子們將拳法拆解成課間操模塊。目前有5所學校的2500名師生已習得基礎拳法，未來還將融入3套進階拳法與棍法。

蒙萬林表示，78歲的廖俊剛定居南寧，廖新德也已有84歲。拜師儀式后，劉榮斌獲得了廖俊剛的獨門傳授，桂局拳正從校園走向更廣闊的天地。而最令劉榮斌欣慰的是，孩子們一招一式中已初現“步樁穩(wěn)，手法快”的拳法風范。

傳承·創(chuàng)新

非遺桂局拳與教育文創(chuàng)的融合

“靈川桂局拳”走進校園大半年以來，深受廣大師生的喜愛。它不僅能強身健體，也讓廣大師生引以為傲，擁有了傳承本土非遺的自豪感。

大圩鎮(zhèn)中心校數學教師曾老師介紹，平時伏案工作，經常感到頸椎不適，跟著劉校長打打“靈川桂局拳”，頸椎病也緩解了不少。六年級學生劉宇涵說：“看到武俠片里的明星們打拳都很帥氣，如今自己也會打拳了，感覺非?？?。”

劉榮斌介紹，“靈川桂局拳”走進校園，不僅激發(fā)了孩子們對非遺文化的興趣，也對孩子們的身心健康有非常大的幫助，男孩子練拳后更添陽剛之氣，女孩子也有了自我保護的能力。

劉榮斌介紹，桂局拳招式豐富，自己作為市級非遺項目代表性傳承人有責任加以推廣，使之形成學校文化特色。他將為打造“一文一武，生龍活虎”的校園文化特色繼續(xù)努力，把老祖宗留下來的“靈川桂局拳”體育精神發(fā)揚光大，這也是學校貫徹落實體育強國建設的重要實踐。

蒙萬林介紹，“靈川桂局拳”從桂局村的田間地頭走來，承載著歷史與村民的集體記憶。它的傳承與發(fā)展，既需要傳承人的堅守、政府的支持，也離不開社會的關注和專業(yè)的策劃。

2025年暑假，桂林電子科技大學（北海校區(qū)）設計與創(chuàng)意學院關注到了桂局拳。該校設計與創(chuàng)意學院涂修文老師表示，非常希望能夠帶領學生加入這項非遺傳承工作中。

在深入了解“靈川桂局拳”后，桂林電子科技大學（北海校區(qū)）團隊規(guī)劃了“數字保護+創(chuàng)意轉化”雙重方案。在數字化保護層面，該校采用4K超高清設備與動作捕捉技術，對傳承人演示的拳術套路進行多角度錄制，精準捕捉步樁功、短手連打等核心技藝細節(jié)；同步采集口述史與現存拳譜文獻，構建包含文字、影像、音頻的“靈川桂局拳”數字資源庫，實現技藝信息的永久留存與精準還原。

“我們要讓傳統(tǒng)拳術走進現代生活?！蓖啃尬耐嘎?，團隊正結合工藝美術專業(yè)優(yōu)勢開發(fā)陶藝文創(chuàng)系列，提取“七下半”棍的曲線造型設計茶具，將八步雙锏對稱結構融入餐具，以浮雕工藝將經典招式定格為瓷板畫，并同步配套數字解讀手冊，實現“可觸摸的非遺記憶”。此外，高校和地方還計劃共建三類文創(chuàng)空間——校園非遺工坊提供體驗教學、鄉(xiāng)村展示館融合MR技術重現表演場景、城市快閃店開展互動展銷，形成“保護、轉化、傳播”的閉環(huán)。

來源 | 桂林日報 記者韋彥青 文/攝

實習編輯 | 文菱麟

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