北京
人民網北京12月30日電 (記者王鑫)教育部30日召開新聞發布會，介紹“十四五”期間教育數字化進展成效。教育部教育數字化專家咨詢委員會主任楊宗凱表示，“十四五”期間，特別是國家實施數字化戰略行動以來，我國教育數字化發展已經從單點探索、局部應用邁向了系統集成和全面深化的“智慧教育”階段。根據《全球數字教育發展指數報告》，我國整體水平從2023年第24位、2024年第9位躍升至2025年第6位，穩固躋身全球數字教育發展的第一方陣。
楊宗凱介紹，當前，全球數字教育發展迅猛，美國、歐盟及我們周邊的一些發達國家均將人工智能教育置于國家戰略核心，競相加大投入。我國取得如此成就關鍵在于在素養提升、模式重構和治理升級三大核心維度上系統性地構建并加速形成了獨特優勢。
在素養提升方面，我國已經將人工智能納入義務教育新課標，夯實人才基礎，同步實施數字化賦能教師發展行動，推動教師數字素養提升，為教育數字化轉型筑牢了堅實的人力和能力基石。
在模式重構方面，國家建成全球最大規模的智慧教育平臺，并依托平臺常態化、規模化開展AI教學等應用實踐，推動教學向“因材施教”深刻轉型，系統培養學生創新思維與解決復雜問題的綜合能力，為未來人才培養構建了新路徑。
在教育治理方面，國家教育大數據中心的正式上線，實現了教育數據的大范圍共享，為資源配置優化、教學質量監測、教育教學評價等關鍵治理場景提供了數據支撐，為數據驅動的精準治理奠定了堅實基礎。
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