3月25日,新京報(bào)的一則報(bào)道讓無數(shù)人脊背發(fā)涼。在一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)里,62歲的校長(zhǎng)利用職務(wù)之便,多次性侵、猥褻5名六年級(jí)未成年女生。更令人發(fā)指的是,作案地點(diǎn)就在教室隔壁的秘密房間,事后還靠給手機(jī)讓孩子刷短視頻、玩游戲封口。本該是守護(hù)孩子的校園,竟成了吞噬童真的噩夢(mèng)之地。
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這起惡性事件的曝光,源于一個(gè)13歲女孩的勇敢。那天放學(xué)后,她冒著大雨沖回家,顫抖著告訴母親,校長(zhǎng)對(duì)自己實(shí)施了擁抱、親吻等不當(dāng)行為。一開始,母親根本不敢相信——在她眼里,那位62歲的校長(zhǎng)是“德高望重的老先生”,教學(xué)嚴(yán)格,對(duì)學(xué)生也還算關(guān)照,怎么會(huì)做出這種事?
帶著半信半疑的心態(tài),母親領(lǐng)著女兒回到學(xué)校。她沒直接挑明,而是讓女兒悄悄問問班里其他女生有沒有類似遭遇。這一問,直接揭開了一個(gè)隱藏許久的黑暗秘密。幾個(gè)女孩陸續(xù)走出教室,低著頭說出了自己被校長(zhǎng)性侵、騷擾的經(jīng)歷,受害時(shí)間都從六年級(jí)開學(xué)后開始。
這所鄉(xiāng)村小學(xué)緊挨著村委會(huì),只有一棟三層教學(xué)樓。因?yàn)榇謇锷瓷伲總€(gè)年級(jí)就一個(gè)班,之前還傳出過學(xué)生不足50人要撤校的消息。其他老師都不愿來這偏遠(yuǎn)地方,而涉事校長(zhǎng)原本是另一所學(xué)校的校長(zhǎng),主動(dòng)應(yīng)聘過來,不僅當(dāng)校長(zhǎng),還兼任六年級(jí)班主任和語(yǔ)文老師。
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剛到任時(shí),這位校長(zhǎng)特別受家長(zhǎng)和學(xué)生的愛戴。他長(zhǎng)相普通,但教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)厲,學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)就會(huì)瞪眼睛、打板子。村里很多家長(zhǎng)都在外打工,把孩子托付給學(xué)校,見校長(zhǎng)這么負(fù)責(zé),都放心地把孩子交給他照看。誰也沒料到,這副“負(fù)責(zé)任”的面具下,藏著一顆齷齪不堪的心。
校長(zhǎng)把六年級(jí)教室隔壁的一個(gè)小房間,偷偷改造成了自己的“秘密基地”。房間里擺著兩張單人床和幾個(gè)柜子,平時(shí)很少有人靠近,成了他實(shí)施犯罪的絕佳場(chǎng)所。從六年級(jí)開學(xué)起,他就開始有計(jì)劃地布局。
他先是以檢查功課為由,把學(xué)生逐個(gè)叫到秘密房間。要是誰背不出課文、做錯(cuò)題,就會(huì)被狠狠打板子。他用這種方式,悄悄觀察每個(gè)學(xué)生的性格——哪些孩子膽小懦弱、容易操控,哪些孩子性格剛烈、不好欺負(fù),很快就摸得一清二楚。
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摸清底細(xì)后,校長(zhǎng)開始對(duì)那些膽小聽話的女學(xué)生下手。在封閉的小房間里,他一次次實(shí)施性侵和猥褻。這些女孩年紀(jì)小,根本不懂校長(zhǎng)的行為意味著什么,只知道很害怕。再加上性格膽小,就算心里清楚不對(duì),也不敢告訴家長(zhǎng)和其他老師。
為了堵住孩子們的嘴,校長(zhǎng)還摸透了鄉(xiāng)村孩子的弱點(diǎn)——大多家長(zhǎng)都不讓孩子玩手機(jī)。他抓住這一點(diǎn),給這些被欺負(fù)的女孩許下承諾:只要乖乖聽他的話,不把事情說出去,就給她們每人一部手機(jī),讓她們盡情刷短視頻、玩游戲。
一邊是動(dòng)輒打罵的大棒恐嚇,一邊是手機(jī)游戲的甜蜜誘惑,年幼的女孩們徹底被他掌控。校長(zhǎng)以為靠著這種手段,就能永遠(yuǎn)掩蓋自己的罪行,卻沒料到,總有孩子會(huì)鼓起勇氣打破沉默。若不是那個(gè)冒雨回家告知母親的女孩,不知道還會(huì)有多少孩子落入他的魔爪。
目前,涉事校長(zhǎng)已經(jīng)被警方拘留,案件還在進(jìn)一步辦理中,具體判決結(jié)果尚未公布。但就算他最終受到法律的嚴(yán)懲,被判刑入獄,甚至關(guān)到老死,那些受害女孩受到的傷害也無法挽回。對(duì)62歲的校長(zhǎng)來說,他的人生已經(jīng)快走到盡頭,而這些女孩的人生才剛剛開始,她們要帶著這段黑暗的記憶,用多少年才能走出陰影、治愈傷痕?
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這起事件也戳破了很多家長(zhǎng)的美好幻想:總覺得學(xué)校是神圣安全的地方,老師和校長(zhǎng)自帶“靠譜”濾鏡。可現(xiàn)實(shí)往往很冰冷,有時(shí)候,孩子身邊最危險(xiǎn)的人,就是這些本應(yīng)守護(hù)她們的教育者。事件曝光后,評(píng)論區(qū)里全是網(wǎng)友的憤怒,大家紛紛呼吁嚴(yán)懲校長(zhǎng),怒斥這種行為離譜又惡心。
憤怒和譴責(zé)解決不了根本問題,治標(biāo)更要治本。要想從根源上杜絕這類事件,需要做的還有很多。比如在學(xué)校公共區(qū)域和老師辦公室、休息室等地方安裝監(jiān)控,確保無死角;明確規(guī)定老師不能單獨(dú)把學(xué)生帶到封閉空間;加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校師資的審核和監(jiān)管,定期開展師德和法治教育;更要教會(huì)孩子如何分辨不當(dāng)接觸,遇到傷害時(shí)及時(shí)告訴家長(zhǎng)。
只有把這些防護(hù)措施落到實(shí)處,讓監(jiān)管真正發(fā)揮作用,才能給孩子們營(yíng)造一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境。畢竟,每個(gè)孩子都值得被好好守護(hù),校園不該成為任何人心存僥幸的犯罪之地。
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