我們不必帶著濾鏡看“別人家的孩子”，學霸身上也有一大堆壞習慣

文/婷媽

小雅最近很焦慮，上初一的兒子成績中游，而她辦公室同事的兒子，是同區知名的“學霸”。每天午餐，她都能聽到這位媽媽分享兒子的“光輝事跡”：每天學到深夜，手機主動上交，所有錯題整理成冊，周末不是去圖書館就是上競賽班……

“看看人家孩子！”小雅感慨，“再看看我家這個，寫個作業得催三遍，書桌亂得跟打過仗一樣，周末就想打游戲。真是不能比。” 她眼里，那個“別人家的孩子”仿佛一個沒有瑕疵的發光體，照得自家孩子黯淡無光。

這種感受，我們都太熟悉了。“別人家的孩子”，幾乎成了中國式育兒焦慮的一個標準意象。

我們總是透過一層厚厚的“學霸濾鏡”去看他們，只看到驚人的分數、自覺的學習和金光閃閃的獎狀。卻常常忘了，或者選擇性地看不見，那些光環之下，他們也是一個普通的孩子，身上也揣著一大堆尋常的、甚至讓你大跌眼鏡的“壞習慣”。

1、濾鏡之下，學霸的AB面

我曾經也因為這種濾鏡，對學霸們心懷敬畏。直到后來，因為工作關系，我有機會近距離接觸了不少學霸和他們的家長，才戳破了那層美好的泡沫。

讓我印象最深的是一位考上Top2大學的男生，他媽媽在分享經驗時，苦笑著說：“你們只看到他拿了金牌，不知道他有多邋遢！襪子能攢一周不洗，房間里永遠找不到一支能用的筆，書桌上吃的、用的、復習資料堆成山，他自己說那叫‘亂中有序’，我進去都得深呼吸。”

他的同學，一個保送清華的女生，是典型的“夜貓子”。她媽媽說：“從高中起，她就沒在凌晨兩點前睡過。白天上課有時撐不住會打瞌睡，全靠晚上效率奇高。我們擔心她身體，說了無數次，但她改不了，說這是她的生物鐘。現在上大學了，還是這樣，體檢一堆小毛病。”

原來，學霸們并非生活在真空里的完美生物。他們一樣會懶散、會拖延、會生活不能自理、會有古怪的脾氣和讓人頭疼的壞習慣。

他們只是在一個我們最看重的賽道上——應試與學習——找到了自己的“超車道”和獨門訣竅。但在其他賽道上，他們可能跑得跌跌撞撞，甚至還不如你家那個“普通”孩子。

2、“壞習慣”的背后：被忽視的真實代價

為什么我們看不到這些？因為那層“學霸濾鏡”太強大了，它自動屏蔽了所有“不勵志”的信息。我們只愿意看見那個符合社會期待、滿足我們教育幻想的“神話”。

但如果我們摘下濾鏡，冷靜思考，會發現這些“壞習慣”的背后，往往隱藏著被忽視的真實代價：

極致的專注，可能意味著極致的偏科。那個把所有時間都投入到數理化的競賽生，可能對人文歷史毫無興趣，情感感知也相對遲鈍。

深夜的高效，是以透支健康為賭注。長期紊亂的作息，是對身體機能不可逆的損耗，很多學霸在大學或工作后，健康問題會集中爆發。

生活的“低能”，是全面發展的一種缺失。當所有精力都用于解題，用于理解與處理真實生活、建立深度人際關系的能力，就可能成為短板。

這并非否定他們的成就，而是想說明一個事實：任何一種“成功”模式，都有其特定的代價和局限，沒有一種成長是完美無缺、值得全盤照搬的。學霸的路徑，是他們的性格、天賦與家庭環境共同作用的獨特產物，對另一個孩子來說，可能是一條痛苦甚至有害的路。

3、摘下濾鏡：看見自己孩子的“生態位”

當我們看清了學霸的“AB面”，或許就能長舒一口氣，把目光從“別人家的孩子”身上，溫柔地收回到自家孩子這里。

每個孩子都是一個獨特的“生態系統”。你家那個書桌凌亂的孩子，可能有著天馬行空的想象力，在混亂中能迸發出創意；那個寫作業要催的孩子，或許在運動場上有著驚人的毅力和領導力；那個愛打游戲的孩子，可能對策略、系統和團隊協作有著超凡的理解。

當你摘下那副沉重的濾鏡，用平常心去看待所有孩子——包括學霸時，你會感到一種前所未有的輕松。你不再需要扭曲自己去追趕一個虛幻的完美模板，而是可以安心地、充滿信心地，陪伴你的孩子，走那條只屬于他自己的、可能蜿蜒但風景獨好的路。

畢竟，花園里既需要筆直參天的喬木，也需要自在蔓延的藤蔓，和默默綻放的野花。世界的豐富與美好，正源于此。

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我是@婷媽alan，國家認證育嬰師、家庭教育講師，致力于小故事中分享育兒經驗，歡迎關注我，一起陪伴孩子成長。