孩子放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)還是先玩？別瞎糾結(jié)，按這3點(diǎn)選準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)?

每天下午接娃放學(xué)，家長(zhǎng)群里必上演攀比大戲：

有人曬娃到家就掏作業(yè)本，配文是自律要從小抓起；

有人吐槽娃一進(jìn)門(mén)就搶遙控器，催到嗓子冒煙才動(dòng)筆。

在家長(zhǎng)眼里，先寫(xiě)作業(yè)就是好孩子模板，先玩就是學(xué)渣前兆。搞得不少家長(zhǎng)心里發(fā)慌：到底選哪個(gè)才對(duì)呢？

其實(shí)這事兒哪有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，硬逼著所有娃按同一套流程來(lái)，根本就行不通。因?yàn)槊總€(gè)娃的性格、接受程度都不一樣……先寫(xiě)或先玩都沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是不看娃的情況瞎安排。

別再被非黑即白帶偏，兩種極端都坑娃

很多家長(zhǎng)一上來(lái)就糾結(jié)必須先做什么，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩種極端的安排下，都藏著坑。

先說(shuō)硬逼寫(xiě)作業(yè)：娃在學(xué)校坐了七八個(gè)小時(shí)，腦子早就轉(zhuǎn)不動(dòng)了。好不容易回到家，連口水都沒(méi)來(lái)得及喝，就被家長(zhǎng)強(qiáng)行按在書(shū)桌錢(qián)，那心里想的肯定是抵觸。

結(jié)果呢？要么磨磨蹭蹭半小時(shí)一道題，要么錯(cuò)字連篇、漏題丟題，看似是在寫(xiě)作業(yè)，實(shí)則早就靈魂出竅。更糟糕的是，時(shí)間長(zhǎng)了娃會(huì)把寫(xiě)作業(yè)和痛苦劃等號(hào)，越來(lái)越討厭寫(xiě)作業(yè)。

再說(shuō)放任先玩，要是讓娃一放學(xué)就抱著電視、手機(jī)放松，那他肯定一下就玩嗨了，根本收不住心，想讓娃主動(dòng)想起寫(xiě)作業(yè)，估計(jì)不可能。

等到家長(zhǎng)催促寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，娃也是各種不情愿，各種討價(jià)還價(jià)。就算是被逼著坐到書(shū)桌前，也是盯著作業(yè)本發(fā)呆，拖到很久才開(kāi)始動(dòng)筆。

所以說(shuō)，家長(zhǎng)沒(méi)必要為先寫(xiě)作業(yè)或先玩的問(wèn)題糾結(jié)。眼下的關(guān)鍵是找到娃愿意配合，又能保證效率的平衡點(diǎn)，這比啥都重要。

先寫(xiě)還是先玩？看娃的性格標(biāo)簽選

1、精力爆棚型的娃

有些孩子像小馬達(dá)，在學(xué)校坐一天都沒(méi)消耗完精力，放學(xué)路上還是蹦蹦跳跳各種分享，到家后更是滿屋亂竄……這種情況下讓他寫(xiě)作業(yè)，純屬是趕鴨子上架，就算坐在椅子上，想的也是等會(huì)玩什么。

對(duì)這類(lèi)娃，不如先讓他瘋玩一會(huì)，讓他在小區(qū)里跑兩圈、玩會(huì)兒跳繩，或者在家搭積木、拼樂(lè)高，用20分鐘左右的時(shí)間把多余的精力釋放掉。等娃玩累了，再喊他寫(xiě)作業(yè)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他不僅能坐得住，而且寫(xiě)題速度和效率都很高。

需要注意的是：別讓娃玩太刺激的項(xiàng)目，像打電子游戲、看動(dòng)畫(huà)片這類(lèi)活動(dòng)，還是別做的好，不然真的很難收心。

2、沉穩(wěn)專(zhuān)注型的娃

有些娃的性格像小大人，專(zhuān)注力特別持久，放學(xué)回家后還保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)，甚至?xí)鲃?dòng)問(wèn)家長(zhǎng)今天先寫(xiě)哪一科作業(yè)。這個(gè)時(shí)候，就別逼著娃完了，不然容易打斷他的學(xué)習(xí)思路。

倒不如順著娃的節(jié)奏，讓他趁著這股熱乎勁先寫(xiě)作業(yè)。剛放學(xué)的時(shí)候，娃對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)還有印象，寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題目，說(shuō)不定自己還能回憶起來(lái)，不用頻繁地詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)。

需要注意的是：別讓娃一寫(xiě)就停不下來(lái)，寫(xiě)30-40分鐘之后，就讓娃站起來(lái)活動(dòng)5分鐘，喝水、遠(yuǎn)眺、上廁所都可以，不然長(zhǎng)時(shí)間坐著對(duì)身體不好。

3、拖延敏感型的娃

有些娃特別怕被催促，一聽(tīng)到寫(xiě)作業(yè)就皺眉頭，一聽(tīng)到先玩又擔(dān)心玩完還要寫(xiě)，就會(huì)陷入不想寫(xiě)又玩不踏實(shí)的矛盾中。不知道怎么辦的時(shí)候，孩子就會(huì)故意磨蹭，跟家長(zhǎng)打持久戰(zhàn)。

對(duì)這類(lèi)娃，最好用的不是先寫(xiě)，也不是先玩，而是采用提前約定的方式。接娃放學(xué)的路上，可以提前跟他商量“回家先玩15分鐘再寫(xiě)作業(yè)，或者先寫(xiě)作業(yè)再玩10分鐘”，把時(shí)間和順序說(shuō)清楚，讓娃自己去選擇。

需要注意的是：約定好之后就要嚴(yán)格執(zhí)行，到了玩耍時(shí)間就提醒娃該寫(xiě)作業(yè)，到了寫(xiě)作業(yè)時(shí)間就別再讓他玩，千萬(wàn)別因?yàn)橥蘅摁[就吐血，不然約定會(huì)變成空話。

不管先寫(xiě)還是先玩，兩個(gè)原則不能破

選哪種順序都可以，只是在執(zhí)行的過(guò)程中要遵守2個(gè)原則，不然再好的安排也會(huì)翻車(chē)，白白浪費(fèi)了大好的時(shí)間。

原則一：別把玩當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)，也別把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成懲罰。很多家長(zhǎng)喜歡說(shuō)“寫(xiě)完作業(yè)才能玩”的話，看似是在激勵(lì)娃，實(shí)則是把玩和作業(yè)放到了對(duì)立面。

原則二：控制玩耍的時(shí)間，別讓放松變成放縱。先玩或后晚不重要，重要的是給娃制定好時(shí)間，最多都不要超過(guò)30分鐘。

寫(xiě)在最后：孩子放學(xué)先玩還是先寫(xiě)作業(yè)從來(lái)都不是單選題，而是一到適配題，滅有哪種安排絕對(duì)正確，切記要結(jié)合娃的性格選擇。