從AI讀詩到一鍵變老：直擊成都這所中學的“硬核”教學年會

在成都這所中學的年會上，

AI不僅是工具，

更成了課堂上

“情感朗讀者”和學生思維的

“引爆器”。

“請用歡快的語調朗讀《靜女》，再用惆悵的情感朗讀《涉江采芙蓉》。”

在成都大學附屬中學的語文課上，蔣雪膠老師輸入指令后，AI的誦讀聲隨即響起——前一首輕快俏皮，后一首低回哀婉。

學生們立刻化身“首席評論官”：“這個‘愛而不見’的嬌俏感讀出來了！”“但‘憂傷以終老’的濃郁滄桑感還少了幾分歲月悠悠，余生孤寂的厚重味。”

這并非科幻場景，而是該校“2025年科研活動月暨第34屆教育教學年會”上的真實一幕。

12月26日，成都大學附屬中學隆重舉行第四屆科研活動月暨第34屆教育教學年會。本次活動“以評價革新建高質量課堂，以課程思政育時代新人”為主題。通過經典案例分享、圓桌教研、專家講座等形式，精彩呈現了成大附中在高質量課堂課程建設上的探索和成果！

開幕式表演

年會開幕式上，成都大學附屬中學副校長劉曉紅親切致辭，她指出，教育的使命在于“喚醒”而非“灌輸”。讓我們以評價為支點，撬動課堂變革，讓教育真正面向每一個生命的成長。

劉曉紅副校長致辭

隨后，鐘星潔老師、蔣雪膠老師、滕然老師帶來的三堂分享課精彩紛呈，讓人一睹成大附中高品質課堂的風采。

當AI深度“闖入”課堂，傳統的教與學，正被重新定義。

|AI進課堂：不止于“炫技”，更是深度學習的“催化劑”

【語文課】AI成“情感朗讀者”，學生變“犀利評委”

蔣雪膠老師通過《靜女》《涉江采芙蓉》聯讀，讓學生指揮AI演繹不同情感，再化身評論官犀利點評。課堂形態就此轉變：從傳統的教師單向誦讀，學生被動聆聽，升級為師生聚焦'詩文音韻，誦讀節奏，情感內核'的沉浸式深度研討。

核心價值：AI的“不完美”，恰恰激發了學生對詩歌內核的精準探究。技術不再是答案本身，而是引發高階思維的起點。

【生物課】AI成“時光顯像鏡”，科學原理“一目了然”

滕然老師講授《細胞衰老》時，利用AI圖像生成技術，將現場師生及名人肖像進行“老齡化”模擬。當熟悉的面容瞬間布滿皺紋，原本抽象晦澀的細胞衰老科學原理，便變得具象可感，直擊人心，課堂沖擊力拉滿。

【德育課】AI成“班級智慧眼”，同伴矛盾“數據化解”

鐘星潔老師在班會中，借助AI工具匿名收集、分析班級情緒數據，讓共性困惑可視化。討論基于真實“班情”，解決方案更具針對性。

|深層次碰撞：共識凝聚，AI永遠無法替代教師的育人溫度

精彩的課堂展示落幕之后，課例評議與圓桌教研環節掀起思辨熱潮。老師們聚焦"AI教學應用的邊界，價值與溫度"展開熱烈研討，觀點交鋒。

“AI的終極角色不是替代者，而是解放者。”

共識逐漸清晰：它將教師從重復性勞動中解放出來，使其能更專注于創造性教學設計、個性化輔導與有溫度的情感交流。

|校長總結：構建“AI+育人”新生態，做教育理想同行者

成都大學附屬中學校長巨洪禮指出：“拒絕AI，就是拒絕未來；濫用AI，則會迷失方向。”

巨洪禮校長總結發言

學校將著力構建 “AI+育人”新生態，讓人工智能真正成為實現因材施教、培養學生未來核心勝任力的強大引擎。

這場年會，不僅是一次成果展示，

更是一份面向未來的“智慧教育宣言”。

在成都大學附屬中學的課堂上，

未來，已觸手可及。