高縣小學數學名師工作室到翰笙小學開展送教活動

為深化小學數學課堂教學改革，提升教師專業素養，高縣翰笙小學校組織開展了2025年秋期高縣小學數學名師工作室“問題解決“專題送教活動。特邀高縣教學研究與教師培訓中心劉貴芳老師到場指導，全校小學數學教師及部分鄰校教師代表參與本次活動。

袁承艷老師執教的是三年級《歸一問題解決的練習》，袁老師課堂互動形式豐富，并注重引導學生自主思考、大膽表達，及時捕捉學生的思維亮點并精準點撥。課堂知識講解、探究實踐、鞏固練習環節銜接自然，實現了“知識傳授”與“能力培養”的有機統一。

接著，張坤玲老師帶著六、一班的同學共同學習了《用單位“1”解決問題的練習》。從生活情境中的工程問題入手，到環環相扣的探究活動，從精準巧妙的點撥引導，到扎實有效的練習拓展，讓學生在對比辨析中深化對單位“1”內涵的理解。整節課邏輯清晰、層層遞進，既夯實了學生的解題基礎，又培養了其舉一反三的數學思維能力。

示范課結束后，張彬老師結合兩節課例進行了精準點評。他肯定了兩位授課教師在“問題解決”專題教學中落實核心素養的實踐探索，同時圍繞“如何設計更具層次性的練習”“怎樣強化學生的思維過程表達”等問題提出指導性建議。參與活動的教師們也積極展開研討交流，分享聽課感悟與教學困惑，在思維的碰撞中凝聚教學共識。

研討交流環節結束后，張坤玲老師結合自身多年教學經驗，帶來了題為《復習課》的專題講座。她圍繞“如何上好數學復習課”這一核心問題展開分享，從復習課的定位、目標設定、內容整合、方法創新四個維度，結合具體教學案例進行了深入淺出的講解。張老師指出，復習課絕非簡單的知識重復，而是要幫助學生構建清晰的知識網絡，實現從“碎片化”到“系統化”的轉變。

最后，高縣教學研究與教師培訓中心劉貴芳老師對本次活動進行全面總結并提出指導建議。她高度肯定了本次送教活動的價值，指出兩堂示范課精準錨定“問題解決”專題，課堂設計立足學生思維發展規律，互動形式與教學目標高度契合，為一線教師提供了可復制、可借鑒的教學范例。

此次送教活動為小學數學教師搭建了優質的交流展示平臺，有效促進了教師教學理念的更新與教學技能的提升。翰笙小學將以此為契機，持續深化課堂教學改革，并將所學所悟融入日常教學中。（來源：高縣翰笙小學校）