把“校友卡”穿身上？人大、北電等高校羽絨服熱銷，高校文創(chuàng)做好這件事很關(guān)鍵

來源：滾動播報

（來源：中國知識產(chǎn)權(quán)報）

中國人民大學

　　近日，中國人民大學一款定價899元的長款文創(chuàng)羽絨服憑借熱銷斷貨的火爆態(tài)勢登上微博熱搜，引發(fā)社會廣泛討論。12月10日，中國人民大學黨委書記張東剛在社交平臺主動推薦該校文創(chuàng)羽絨服，優(yōu)惠后長款899元、短款399元、童款200元的親民定價，瞬間讓官方購買渠道“人大紅創(chuàng)”小程序因訪問量激增無法打開。

　　事實上，多所高校也出現(xiàn)了類似熱銷現(xiàn)象，如中央戲劇學院、北京電影學院、中國傳媒大學等。“高校飽含文化元素的羽絨服在全國范圍內(nèi)掀起銷售熱潮，既是文化年輕化傳播與情感鏈接的生動體現(xiàn)，也蘊含著高校文化商業(yè)化的試水探索，為文化價值轉(zhuǎn)化開辟了新方向。高校文創(chuàng)開發(fā)的長遠發(fā)展，離不開特色挖掘、功能聚焦與產(chǎn)學研融合，版權(quán)保護則是筑牢這一發(fā)展根基的關(guān)鍵所在。”艾媒咨詢CEO兼首席分析師張毅在接受中國知識產(chǎn)權(quán)報記者采訪時表示。

中央戲劇學院文創(chuàng)羽絨服 來源：中戲文創(chuàng)微店

多所高校羽絨服熱銷

　　“人大紅創(chuàng)”是由中國人民大學獨家授權(quán)、中國人民大學紅色資源與創(chuàng)意中心負責運營的文創(chuàng)平臺。記者近日登錄該平臺發(fā)現(xiàn)，該款文創(chuàng)羽絨服紅色款已斷貨，黑、白色款中僅部分尺碼有少量庫存。“人大紅創(chuàng)”中心工作人員表示，“人大紅”配色款是今年新品，上線后銷量很快走高，已有款式斷碼，學生、校友、教職工等購買者均不少。

　　事實上，近年來，高校文創(chuàng)羽絨服的熱銷已形成一股席卷全國的潮流。中央戲劇學院、北京電影學院、中國傳媒大學、哈爾濱工業(yè)大學等多所高校的文創(chuàng)羽絨服均收獲了不俗的市場反響。其中，中央戲劇學院的文創(chuàng)羽絨服相關(guān)分享筆記在社交平臺斬獲過萬互動量，不少消費者自發(fā)組團購買，形成了規(guī)模化的消費熱潮；哈爾濱工業(yè)大學則將科研優(yōu)勢融入文創(chuàng)開發(fā)，推出的聯(lián)名款羽絨服搭載智能溫控技術(shù)，憑借科技感與實用性兼具的特點脫穎而出；北京科技大學的文創(chuàng)羽絨服吸引了大量關(guān)注，預訂量持續(xù)攀升。

　　記者在采訪中了解到，這一系列熱銷現(xiàn)象背后，折射出的是高校文化價值的開發(fā)與消費市場的升級。高校作為文化傳承與創(chuàng)新的重要陣地，擁有豐富的文化資源、獨特的精神內(nèi)核和廣泛的受眾群體，這些優(yōu)勢為文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)提供了得天獨厚的條件。而羽絨服作為冬季剛需產(chǎn)品，受眾覆蓋面廣、使用場景多元，與高校文化符號相結(jié)合后，自然更容易實現(xiàn)“破圈”傳播，成為高校文創(chuàng)產(chǎn)品中的“流量擔當”。

多元開發(fā)盤活文化資源

　　羽絨服的熱銷只是高校文創(chuàng)開發(fā)熱的一個縮影。近年來，越來越多的高校跳出單一產(chǎn)品開發(fā)的局限，積極進軍文創(chuàng)領(lǐng)域，將校園文化與各類產(chǎn)品深度融合，探索出一條兼具文化性與商業(yè)性的發(fā)展路徑。從文具、服飾等日常用品，到紀念徽章、校景模型等紀念品類，再到融入科研技術(shù)的智能產(chǎn)品，高校文創(chuàng)產(chǎn)品的品類不斷豐富，覆蓋范圍持續(xù)擴大，逐步形成了多元化的開發(fā)格局。

　　在張毅看來，高校文創(chuàng)開發(fā)的核心在于盤活文化資源并實現(xiàn)有效轉(zhuǎn)化，這不僅可能成為校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新思路，更能助力產(chǎn)學研體系的完善，補充高校經(jīng)濟收入，同時強化校友、學生及社會公眾對高校的文化認同，提升高校的認知度與影響力。而要實現(xiàn)這一目標，高校需要從多個維度精準發(fā)力，探索科學合理的開發(fā)路徑。

　　具體而言，張毅認為，首先，要深化特色文化符號挖掘，構(gòu)建差異化IP矩陣。每所高校都有其獨特的歷史沿革、辦學理念、校園景觀和精神傳承，這些都是文創(chuàng)開發(fā)的核心資源。高校應深入梳理自身文化脈絡，提煉具有辨識度的核心文化符號，避免陷入設計同質(zhì)化的誤區(qū)。其次，要聚焦產(chǎn)品使用功能，避免過度商業(yè)化。高校在開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品時，應將文化內(nèi)涵與實用功能有機結(jié)合，優(yōu)先選擇受眾需求旺盛、使用頻率高的產(chǎn)品品類，在保證產(chǎn)品質(zhì)量與使用體驗的基礎(chǔ)上融入文化元素。再次，要把握商業(yè)化的尺度，不能為了追求經(jīng)濟效益而過度營銷，避免透支公眾對高校文化的信任。最后，要依托科研優(yōu)勢賦能產(chǎn)品開發(fā)，高校應將科研技術(shù)與文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)相結(jié)合，推動產(chǎn)學研深度融合。同時，要聯(lián)動師生共創(chuàng)，為學生提供商業(yè)實踐與社會實踐的平臺，讓學生參與到文創(chuàng)產(chǎn)品的設計、開發(fā)、營銷等各個環(huán)節(jié)，這樣既能夠提升產(chǎn)品的用戶適配性，也能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力。

構(gòu)建全方位保護體系

中國人民大學

文創(chuàng)羽絨服 來源：人大紅創(chuàng)公眾號

　　隨著高校文創(chuàng)IP商業(yè)化進程的加快，侵權(quán)盜版問題也日益凸顯，成為制約行業(yè)發(fā)展的痛點。

　　“高校要做好文創(chuàng)版權(quán)保護工作，需要構(gòu)建全方位、多層次的保護體系，從確權(quán)、管理、維權(quán)等多個環(huán)節(jié)精準發(fā)力。”張毅表示，首先，要扎實做好版權(quán)確權(quán)工作，為文創(chuàng)IP筑牢法律“防火墻”。高校應針對核心文化符號，如校徽、校名、校訓、標志性景觀圖案等，開展全方位的知識產(chǎn)權(quán)保護，明確知識產(chǎn)權(quán)的歸屬與保護范圍。其次，高校應設立專門的IP管理部門，負責文創(chuàng)IP的規(guī)劃、開發(fā)、授權(quán)、監(jiān)管等工作，明確管理流程與責任分工。在合作開發(fā)過程中，要嚴選合作方，簽訂規(guī)范的合作協(xié)議，明確雙方的權(quán)利與義務，特別是知識產(chǎn)權(quán)的使用范圍、授權(quán)期限、收益分配等關(guān)鍵條款。再次，要構(gòu)建多元化的維權(quán)渠道，加大侵權(quán)打擊力度。高校應積極聯(lián)合執(zhí)法部門、行業(yè)協(xié)會等各方，建立協(xié)同維權(quán)機制，通過技術(shù)監(jiān)測、行政整治、法律訴訟等多種方式，嚴厲打擊侵權(quán)盜版行為。最后，要加強版權(quán)宣傳普法工作，培養(yǎng)正版消費意識，營造尊重知識產(chǎn)權(quán)、抵制侵權(quán)盜版的良好氛圍。

　　華東政法大學教授龍文懋在接受本報記者采訪時表示，高校文創(chuàng)商業(yè)化過程中可能運用到多種高校文化元素，如校名、校徽、校訓、標志性建筑或者風景的圖形或者文字名稱等。這些元素是否任何人都可以加以使用？使用不當是否會產(chǎn)生知識產(chǎn)權(quán)問題？這需要區(qū)分情形加以考慮。從使用主體看，既非學校師生也非校友，如果也制售某某高校文創(chuàng)產(chǎn)品，這可能借用了該校的美譽及影響力。如果假托高校之名，比如宣稱“某某高校獨創(chuàng)產(chǎn)品”“某某高校監(jiān)制”，而實際上并非如此，則涉嫌商業(yè)欺詐。高校文創(chuàng)產(chǎn)品如果是學校師生、機構(gòu)或者校友制售，以此寄托情思情懷，則學校可以不予干涉，除非使用不當影響到學校的聲譽。各高校應注重自身文化元素的保護，名稱保護、名譽保護等，使高校文創(chuàng)活動規(guī)范化。（本報記者 侯偉）

你可能還感興趣

來 源：中國知識產(chǎn)權(quán)報 原標題：中國人民大學、中央戲劇學院等高校羽絨服熱銷出圈——高校文創(chuàng)緣何成“流量擔當”？

中國知識產(chǎn)權(quán)報獨家稿件，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載

編 輯：晏　如

責 編：孫雅曼