“爸爸，再等一小時！”

起床鬧鈴響了幾分鐘，兒子還躺著沒動靜，我強(qiáng)忍著沒去催促，又等了孩子五分鐘。

我把這五分鐘的覺察寫成了一篇文章——前些天有位學(xué)員媽媽遇到同樣的問題，我也把文章分享給了她。

很快，這位媽媽又遇到了新的挑戰(zhàn)，只不過，這次劇情的主角是爸爸和兒子（13歲），并且，兒子要求爸爸“再等一小時”。

來看看這位媽媽分享的事情經(jīng)過：

我記得周五那天晚上，兒子說過到時候讓爸爸給他梳理一下幾道數(shù)學(xué)難題。吃完晚飯，我和爸爸一起做完家務(wù)后，本想著早點幫兒子梳理難題的爸爸去孩子房間，結(jié)果孩子讓爸爸等一小時后再來。

當(dāng)時爸爸很生氣，心里就想著他這小子又是拖延之計，到時候不懂又打算蒙混下去了！

爸爸越想越生氣，加上被孩子拒之門外，感覺非常郁悶。

我看爸爸臉都發(fā)紅，氣鼓鼓地回來，一屁股坐在椅子里一言不發(fā)。

我說：“我很能理解你的感受，有時候真是這樣，自己盡職盡責(zé)，但是他一點都不領(lǐng)情讓我們很受傷，我們又擔(dān)心他的學(xué)習(xí)方法會拖累他自己。但是，這也只能出自于他本人的意愿，只有他自己自發(fā)自愿，講題也才能真正入了他的腦他的心，不然敷衍應(yīng)付不光是浪費時間，還可能引起繼發(fā)的親子矛盾。”

我說：“我們再等等，一小時就一小時，我們不生氣也不評判，下樓先去扔垃圾再說”。

老公跟我說：“哎，真羨慕我姐夫，什么都不用操心，兒子靠自己考上985。”

我說：“是呀，我們就當(dāng)自己什么也不會，如果你數(shù)學(xué)不好，講不了，也只能隨他去，估計還覺得他挺厲害的”。

后來扔完垃圾，我倆在樓下走了會路，慢慢也就不生氣了。一小時到了，我去孩子房間問他要不要講題了，不然我們就要洗漱準(zhǔn)備睡覺了。

兒子說他還要十分鐘，后來十分鐘到了兒子自己喊了爸爸去，老公順利完成了那幾題的答疑。

后來老公感慨說，確實自己太急了，當(dāng)時就是擔(dān)心他不再問了，所以很生氣。有了這一次的暫停經(jīng)驗以后，我們也確實反思了自己，對兒子也更有耐心和信心了。

（家長分享原稿截圖）

首先，必須給這位媽媽點贊如果這位媽媽不作為，或者再拱點兒火，可以想象，這一晚上的雞犬不寧，估計一小時都平靜不下來。

很多時候，父母多點耐心，愿意“等等”，既尊重了孩子的節(jié)奏，也保護(hù)了孩子的自驅(qū)力。

一輩子很長，再等十分鐘，半小時、一小時，也都等得起。

為什么有些家長“等不了”？大概率，是因為家長沒有自己的生活，把全部注意力都投在孩子身上。孩子此刻不需要自己，家長就百爪撓心、坐臥不寧，多等一秒鐘都是煎熬。

怎樣才能有“等待的耐心”？

做好課題分離。

孩子有孩子的安排，父母有父母的課題。孩子暫時不需要父母，父母就專注于自己的課題——工作、家務(wù)、散步、休息，都可以。

再舉一些例子。

我家涵小妹剛上初中，每天放學(xué)回來，我會問她：“今天有需要媽媽協(xié)助完成的任務(wù)嗎？”

她經(jīng)常會說：“有。”——因為學(xué)校經(jīng)常會布置一些聽寫、背誦作業(yè)，需要家長協(xié)助，有時還有一些難題需要我給她講解。

當(dāng)孩子說“有”時，我就接著問：“大概什么時候？你提前說好時間，我好提前安排。”

如果她說“再等一小時”，這是挺長一段時間，我就先去忙一會兒自己的工作。

如果她說“再等半小時”，這半小時正好夠我去練一遍八段錦。

如果她說”再等五分鐘”，這五分鐘正好夠我就上個廁所。

因此，大部分情況下，我都不需要著急或催促。她忙她的，我忙我的，到了約定的時間點，母女倆再碰頭就行。

也有極少數(shù)情況，孩子的安排跟我的時間有些沖突，我就直說：“我一小時后需要出門，你如果有難題需要我講解，要么半小時內(nèi)啟動，要么就留到明天。”

我給她留了兩個選擇：半小時內(nèi)，或明天。

如果我有更重要的事情要做，就到了該孩子調(diào)整或妥協(xié)的時候——我不會委屈求全耽誤自己的正事。

“媽媽一小時后有更重要的事情去做，你現(xiàn)在只有兩個選擇，半小時內(nèi)啟動，或等到明天。學(xué)習(xí)是你自己的事，你自己決定。”

咱們家長課堂有一節(jié)工具課叫“有限的選擇”，這就是具體的用法。

總之，學(xué)習(xí)是孩子自己的課題。尤其當(dāng)孩子到了十幾歲，父母一定要轉(zhuǎn)型成副駕駛，或秘書的角色，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)也只能當(dāng)成一個“副業(yè)”。

秘書什么時候給老板提供服務(wù)？首先得看老板的時間安排。

如果這“老板”不好伺候，咱就把精力投入到自己的“主業(yè)”里去。

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作者簡介

華川（川媽）,著有《溫和而堅定地養(yǎng)兒育女—二胎媽媽正面管教踐行記》，《游戲，破解教育難題的金鑰匙》，《婚姻關(guān)系的七道考題》。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、淘寶網(wǎng)等平臺均有售.個人微信，chuanma04.