傳統的教學模式是“一對多”，所以問題也很多

傳統的大班制的授課模式，存在很多天然的問題，只是有些問題不好直說。

有很多家長在直播時或者文章下面留言，希望聽那些我認為不能說的思路和方法，有的家長可能以為我在故弄玄虛。之所以不能說，道理很簡單，藤藤還在公立教育體系內學習，我不想對他的學習和生活造成不必要的影響。

我在這里說一點能夠說的話。

1、模式導致問題

我說傳統的大班制授課模式有問題，但這個問題是無法解決的。無論什么學校也很難做到因材施教、因人而異。尤其是現在處于公平和各種原因，不讓學校分快慢班，就更會讓學習能力差距很大的學生在一個班級。如果你是老師，你怎么講課？是講得深一點還是淺一點？

你接觸的越多，了解的越多，就會發現問題很多，而且不是一兩個人的問題。你不要認為把責任推給幾個“替罪羊”，問題就解決了，沒有那么容易。

我們無法改變現狀，但我們可以改變自己的態度和做法。

2、家長要有主見

家長當然可以完全不管孩子的學習，把孩子推給學校，那結果是孩子學成什么樣只能聽天由命。

如果是智慧的家長，懂得先提升自己的認知，然后以積極的心態去正視教育現狀，以發展的眼光看待孩子面臨的各種問題。在積極配合學校的情況下，自己懂得幫助孩子進行個性化的調整。

一句話：學校有學校的計劃，你們要有自己的計劃。

學校的要求不是100%正確，或者不一定最適合你家孩子。你去看很多學霸的家長，都對于孩子的學習規劃很有想法。

家長的規劃和幫助至關重要，但一定要避免走入另一個極端。

3、避免錯誤干預

現在教育的另一個極端，是有的學校不負責任，把大量的任務都推給家長。而家長也過分雞娃，逼著孩子補課刷題，生怕輸在起跑線。

還有一種非常危險的想法，就是家長認為學校的很多做法都是錯的，一直和學校老師對抗，這很容易給孩子樹立一個糟糕的榜樣。

學校是教育的主戰場，課堂是教育的主陣地，那些徹底撇開學校就靠著自己補課刷題的想法，既費錢費時費精力，又不一定能取得好的結果。

4、總結

現狀是客觀的，問題是真實的，家長怎么辦？對孩子才最有利？

一是提升認知，家長是孩子學業發展的總設計師，要有長遠眼光和戰略定力；

二是調動資源，學校和老師是孩子學業成長重要的幫手，要充分發揮其作用；

三是適當調整，把一對多的指導變為孩子的一對一方案，提高學習的針對性；

最后，以積極的心態看待問題。問題多，其實也代表機會多。你無法改變別人，但你可以改變自己。

改變學習思路和方法，問題就會迎刃而解。