多地叫停教師榮譽稱號！為啥說這是好事？

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最近，多地教育圈炸開了鍋——教師榮譽稱號評選被叫停了！從“教學名師”到“學科帶頭人”，這些曾經讓老師們擠破頭爭搶的“金字招牌”，突然成了過去式。 為啥？咱今天就來嘮嘮這背后的門道。

一、榮譽變“負擔”：老師們的苦水倒不完

過去評榮譽，就像一場“馬拉松”。老師們得拼論文、賽公開課、拉關系，甚至有的學校成了“人情場”。 比如某老師吐槽：“為了評‘一師一優課’，我得給校長送禮，不然課講得再好也白搭！” 這種評選，早就偏離了“表彰實績”的初心，反而成了“拼關系、拼運氣”的游戲。

更扎心的是，榮譽和職稱、工資直接掛鉤。 評不上高級職稱，工資少一大截，退休金也受影響。 有的老師勤勤懇懇教了20年書，卻因為沒“關系”，連張縣區級獎狀都沒摸過；而有的行政崗老師，榮譽證書堆成山。 這種不公平，讓一線老師寒了心。

二、不斷有全國名校長、優秀教師“ 高榮譽者 ”違背原則

根據近期公開信息，山東省有多名中學校長因涉嫌嚴重違紀違法被查！

• 1?、 徐俊峰 ?：聊城第五中學黨支部書記、校長，因涉嫌嚴重違紀違法，于2025年10月7日接受聊城市東昌府區紀委監委紀律審查和監察調查。?
  

  主要榮譽與職稱?：

• • 正高級教師（全國教師職稱體系中的最高級別）?

  • 山東省“齊魯名校長”建設工程人選?

  • 山東省三八紅旗手?

  • 聊城市“水城名校長”及市人大常委會委員?
    

  • 曾獲“水城名校長領航工作室主持人”等稱號?
    

• ?2、 李世良 ?：山東省臨沂第一中學原黨委書記、校長，因嚴重違紀違法被開除黨籍和公職，其涉嫌犯罪問題被移送檢察機關審查起訴。?

• 中學高級教師。2012年12月被聘為國家督學，成為臨沂市首位獲此聘任的校長。 ?在榮譽方面，李世良曾獲得山東省“齊魯名校長”和臨沂市“十佳”校長等稱號。此外，他也被列為山東省年度教育創新人物！

三、山東為啥“動真格”？三大原因揭秘

1. 減負：讓老師回歸課堂
   評選榮譽，老師得寫材料、跑關系、應付檢查，教學時間被擠占。 山東新政策明確：取消榮譽評選，把時間還給課堂。比如濟南某中學，取消評比后，老師不用再為“優質課”熬夜備課，學生成績反而提升了。

2. 公平：打破“關系戶”壟斷
   過去榮譽評選，行政崗老師占大頭。 比如某地級市“教育名家”評選中，七成是管理人員，一線老師不足三成。山東新規要求：榮譽評選必須公開透明，一線老師優先。 比如青島某小學，現在評“骨干教師”，得看學生成績和家長反饋，不再看“誰認識誰”。

3. 激勵：用實績說話
   山東新政策更看重“學生滿意度”“課堂教學效果”。 比如煙臺某中學，老師不用再為“論文數量”發愁，只要學生成績好、家長認可，就能評職稱。這種改變，讓老師們更愿意花心思在課堂上。

四、叫停榮譽，真的好嗎？老師家長有話說

支持派：

• 張老師（教齡15年）：“以前評榮譽，得請客送禮，現在取消了好，專心教課就行。”

• 家長李女士：“榮譽評選太功利，取消后老師更關注孩子成長，我們更放心。”

反對派：

• 王老師（教齡10年）：“榮譽是激勵，取消后年輕老師沒動力了?！?/p>

• 家長陳先生：“沒榮譽證書，怎么知道哪個老師教得好？”

五、未來怎么辦？山東已給出答案

多地在行動：

• 鄉村教師“直評高級”：在鄉村教滿15年，直接評副高職稱，不占學校名額。 比如臨沂某鄉村教師，教了20年書，去年直接評上了高級職稱，工資漲了2000元。

• 榮譽“負面清單”：通過行政干預獲得的榮譽，一律不認可。 比如某校長用權力評的“名師”，現在被取消了。

• 重實績輕頭銜：職稱評審看學生成績、家長反饋，不再看榮譽證書。 比如濰坊某中學，老師只要班級成績好，就能評職稱。

結語：榮譽“降溫”，教育“升溫”

叫停教師榮譽稱號，不是否定老師的付出，而是讓教育回歸本質——用實績說話，讓公平落地，或許會引發爭議，但長遠來看，這是對教育生態的一次“大掃除”。畢竟，教育的核心是孩子，不是榮譽證書。

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