“鎖邊行動(dòng)”在高考地理中,通常指在沙漠邊緣構(gòu)建生態(tài)屏障以阻止沙漠?dāng)U張的治理工程。這是人地協(xié)調(diào)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的熱點(diǎn)專題,常以新疆塔克拉瑪干沙漠、內(nèi)蒙古幾大沙漠等具體工程為案例進(jìn)行考查。
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一、核心概念與典型案例
“鎖邊行動(dòng)”的核心目標(biāo)是遏制沙漠化蔓延,保護(hù)周邊的綠洲、農(nóng)田和居民點(diǎn)。
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近年來高考關(guān)注的具體案例主要有:
1.新疆塔克拉瑪干沙漠鎖邊工程:這是最典型的案例。2024年11月,環(huán)繞該沙漠邊緣的綠色阻沙防護(hù)帶實(shí)現(xiàn)全線合龍,全長(zhǎng)3046公里。工程因地制宜,綜合運(yùn)用了生物、光伏和工程治沙等手段。
2.內(nèi)蒙古三大沙漠鎖邊工程:旨在阻止巴丹吉林、騰格里、烏蘭布和三大沙漠匯合,計(jì)劃建設(shè)總長(zhǎng)1856公里的鎖邊林草帶。
3.寧夏中衛(wèi)騰格里沙漠鎖邊工程:通過治沙使植被覆蓋率大幅提升,并應(yīng)用了智能化造林等技術(shù)。
二、主要治沙措施與原理
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高考常要求分析不同措施的原理及適用性,主要分為三類:
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三、地理意義與考查角度 ![]()
這類題目常從生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)三個(gè)維度考查工程的意義,你可以參考以下角度組織答案:
1.生態(tài)意義:這是最直接的考查點(diǎn)。鎖邊工程能有效固定流沙,遏制沙漠?dāng)U張;增加植被覆蓋可以調(diào)節(jié)局部氣候(如增加濕度、減小溫差),并保護(hù)生物多樣性。
2.經(jīng)濟(jì)意義:保障周邊農(nóng)田、牧場(chǎng)和基礎(chǔ)設(shè)施安全,減少風(fēng)沙造成的經(jīng)濟(jì)損失。同時(shí)能帶動(dòng)沙產(chǎn)業(yè)發(fā)展,如光伏發(fā)電、種植肉蓯蓉、沙漠玫瑰等經(jīng)濟(jì)作物,將生態(tài)效益轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。
3.社會(huì)意義:改善周邊居民的生活環(huán)境,保障交通、通信等設(shè)施正常運(yùn)行,并可通過工程建設(shè)(如以工代賑)促進(jìn)就業(yè)和區(qū)域穩(wěn)定。
四、高考常見考查題型與思路 ![]()
在復(fù)習(xí)時(shí),你可以重點(diǎn)關(guān)注以下題型和答題方向:
1.成因與條件分析題
(1)設(shè)問示例:“分析某地建設(shè)鎖邊工程難度大的自然原因”。
(2)答題思路:通常從氣候(干旱、大風(fēng))、水源、沙地特性(流動(dòng)性強(qiáng))、地形、工程規(guī)模等方面展開。例如,塔克拉瑪干沙漠工程量大、降水稀少、風(fēng)沙活動(dòng)頻繁等都是主要原因。
2.影響評(píng)價(jià)與意義論述題
(1)設(shè)問示例:“說明沙漠鎖邊工程對(duì)當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展的積極意義”。
(2)答題思路:系統(tǒng)地從生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行闡述,注意結(jié)合材料中的具體措施(如光伏、特色種植)來談效益。
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3.措施與方案設(shè)計(jì)題
(1)設(shè)問示例:“為某沙區(qū)設(shè)計(jì)合理的鎖邊方案”或“評(píng)價(jià)某項(xiàng)治沙措施的合理性”。
(2)答題思路:牢記 “因地制宜” 原則。分析當(dāng)?shù)刈匀粭l件(尤其是水資源狀況),選擇或組合上表中的治沙措施,并簡(jiǎn)要說明理由。
4.人地關(guān)系論述題
(1)設(shè)問示例:“從人地協(xié)調(diào)觀角度,論述沙漠治理如何實(shí)現(xiàn)從‘綠進(jìn)沙退’到‘人沙和諧’的轉(zhuǎn)變”。
(2)答題思路:這是較高層次的考查。需論述治理理念的升華,即不僅追求生態(tài)改善,還要依靠科技(如光伏、無人機(jī))、發(fā)展產(chǎn)業(yè)、引導(dǎo)公眾參與,實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民生改善的協(xié)同。
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總的來說,復(fù)習(xí)“鎖邊行動(dòng)”時(shí),建議你以塔克拉瑪干沙漠工程為核心案例,重點(diǎn)掌握其背景、三大類措施的原理、綜合效益以及“因地制宜” 的治理思想。通過分析歷年真題,體會(huì)如何將具體案例與地理原理結(jié)合答題。
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