遼寧
岳陽晚報全媒體記者 張文波
在汨羅市素質教育綜合改革進程中，涌現出一批無私奉獻、勇于創新的教育工作者，三江鎮三江學校的胡發明老師，便是其中一位。
期中考試的數學科目剛剛結束，三江學校的文印室里便出現了胡發明的身影。他靜靜地站在打印機旁，目光專注地追隨著一張張不斷吐出的試卷分析稿。油墨未干，紙頁還帶著溫度，他一邊仔細清點份數，一邊輕聲說道：“得趕在放學前發下去，讓孩子們及時訂正。”
年輕教師符穎回憶道：“胡老師平時話不多，但指導教學時特別細膩，就像家里的長輩一樣。”他就像一面鏡子，總能溫和而清晰地照出年輕教師的教學盲區。在他的悉心指導下，學校多名年輕教師多次在縣、地市級教學比武中獲獎。
胡發明的教育遠見，在不久前召開的教代會上再次展現。
“青年教師是學校的未來，我們要像耕耘沃土一樣培育他們成長。”他建議建立更完善的“傳幫帶”機制，幫助年輕教師少走彎路。這一建議立即得到校領導的重視，隨后學校出臺了青年教師培養新方案。
“教育不是灌輸，而是對學生思維的引導和發散。”“一個孩子的成長，最重要的是思想品德的培養。”這是胡發明總結出的教學真諦。在數學課堂上，他尤其注重培養學生的創新思維和探究能力。
35年來，胡發明如一盞明燈，見證了一個教育工作者最樸素的堅守——不計得失，不求回報，只為照亮更多學子前行的路。
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