解碼親子溝通！文晟實驗學?！凹议L課堂”干貨滿滿

用心溝通 用愛陪伴

為深化家校合作，凝聚育人合力，12月16日上午，廣東省佛山市順德區樂從鎮文晟實驗學?！绑w藝雙馨”嘉年華的重要環節——“家長課堂”暨家校共育專題講座在校會議廳隆重舉行。本次活動特邀資深教育專家蒞臨分享，并由學校校長作總結發言，旨在搭建家校深度對話的橋梁，共同探尋科學育人之道。

篇章一：啟幕·介紹

活動在溫馨的氛圍中拉開帷幕。本次講座由學校劉主任主持。劉主任首先對全體家長的到來表示熱烈歡迎與衷心感謝，并簡要闡述了舉辦此次專題講座對于構建和諧家校關系、促進學生全面成長的重要意義。

隨后，劉主任隆重介紹了本次主講嘉賓——李鵬校長。李鵬校長是番禺區優秀共產黨員，資深教育工作者，長期扎根于廣州市番禺區，深耕“家校共育”領域，尤其在“感恩教育”方面成果豐碩，影響廣泛。他曾榮獲廣州市優秀教育工作者、番禺區民辦教育先進個人、兩新黨員優秀代表人物等多項榮譽，其先進事跡載入區教育系統人物事跡匯編，并多次在市級校長培訓班進行經驗分享與主題講座，是區域內家校共育實踐的優秀引領者。

篇章二：啟迪·講座

在家長們期盼的目光中，李鵬校長帶來了題為 《用心溝通，用愛陪伴——建立良好親子關系》 的專題講座。講座深入淺出，理論與實踐相結合，直擊家庭教育中的核心關切。

李校長首先通過生動的“家庭雕塑”體驗活動，引導家長們反思不同類型的親子關系模式（溺愛型、民主權威型、忽視型、專制型），并深刻剖析了不同關系對孩子產生的深遠影響：“良好的親子關系培養安全感，增進人際交往，是孩子形成自尊、自信等良好心理品質的基石?！?/p>

隨后，他結合當下社會環境、學校環境與家庭環境的變化，犀利地指出許多家庭正陷入“父母高焦慮、高控制”與“孩子反抗”的惡性循環。李校長強調，破解困境的關鍵在于回歸教育的本質：關系重于教育，良好的親子關系本身就是最好的教育。

講座中，李校長分享了構建良好親子關系的三大支柱與十大具體方法：

· 三大支柱：關系要有溝通（尊重孩子的自我意識）、有邊界（明確不同成長階段的界限）、有平衡（父母與孩子共同成長）。

· 十大方法：包括學會示弱、運用補強法則、適度“忽視”、敢于放手、適度“縱容”以開發潛能、以身作則、不吝嗇鼓勵、認真傾聽、給予必要包容、抓住教育契機巧妙引導等。

他通過“媽媽的家長會”、“小青和小宇的故事”等典型案例，以及小學生心理發展特點的分析，讓家長們深刻認識到小學階段是培養孩子品德、習慣與心智的黃金時期。最后，李校長向家長們布置了“發現孩子五個優點，反思自身五個缺點”的溫馨作業，并推薦了《如何說孩子才會聽》等閱讀書目，鼓勵家長在持續學習中與孩子共成長。

整場講座內容充實，互動性強，李校長親切而富有洞察力的分享，引起了在場家長的強烈共鳴與深入思考。

篇章三：共識·展望

講座尾聲，文晟實驗學校梅曦校長代表學校作總結發言。梅校長首先感謝李鵬校長帶來的精彩講座，并指出“用心溝通，用愛陪伴”正是構建良好親子關系的核心智慧。

梅校長在發言中系統闡述了學校對家校共育核心理念的理解：家庭與學校應是目標一致的“成長合伙人”，是教育的“同盟者、合作者、互助者”。唯有同頻共振，才能為孩子撐起沒有缺憾的成長天空。

結合順德區“四優”高質量教育體系要求，梅校長介紹了文晟實驗學校未來深化家校協同共育的規劃與實踐路徑：

1. 師資與家長雙提升：開展教師專項培訓，并系統開設家長教育課程，涵蓋心理健康、生涯規劃、生活美育等。

2. 傳統文化與科技融合：舉辦“親子家長課堂”、“非遺進校園”，并引入“AI啟蒙課”，培養兼具文化自信與未來競爭力的學子。

3. 安全與健康共護：聯合家長開展系列專題教育，共同守護學生身心安全。

最后，梅校長向全體家長發出三項倡議：做教育的“同盟者”，積極參與學校活動；做成長的“觀察者”，關注孩子的情感需求；做學校的“建言者”，暢通溝通反饋渠道。他呼吁家校攜手，構建“家校命運共同體”，如同槳與帆同向發力，共同助力文晟學子的航船行穩致遠，成長為德智體美勞全面發展的時代新人。

尾聲：同心·同行

活動在全體參會人員的熱烈掌聲中圓滿落下帷幕。本次講座不僅是一次知識的傳遞，更是一次教育理念的共鳴與家校情感的凝聚。我們堅信，唯有家校同心，攜手共育，才能為孩子們創造最肥沃的成長土壤，點亮他們通往未來的璀璨星光。

教育，是一場愛與智慧的雙向奔赴。佛山市順德區樂從鎮文晟實驗學校將持續搭建多元家校共育平臺，與所有家庭一道，用心溝通，用愛陪伴，共筑孩子美好明天！