當(dāng)非遺遇見(jiàn)數(shù)字科技：托普學(xué)院攜手玩點(diǎn)文化，探索傳承新可能

為積極推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的當(dāng)代轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新傳承,12月10日,四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院與玩點(diǎn)文化傳播有限公司達(dá)成戰(zhàn)略合作意向,共同探索“非遺+數(shù)字”融合傳承的新路徑。此次合作不僅是產(chǎn)教融合的一次實(shí)踐,更是一次關(guān)于傳統(tǒng)文化如何對(duì)話未來(lái)的嘗試。

共筑“傳統(tǒng)技藝”與“數(shù)字未來(lái)”橋梁

合作基于一個(gè)共同信念——“以文化為魂,以科技為翼”。雙方計(jì)劃圍繞竹編、扎染、陶藝、漆器等非遺項(xiàng)目,探索一條融合學(xué)術(shù)研究、課程創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的育人新路。

玩點(diǎn)文化創(chuàng)始人劉榮杰長(zhǎng)期致力于將傳統(tǒng)文化符號(hào)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代視覺(jué)語(yǔ)言,其《絲綢之路》等公共藝術(shù)項(xiàng)目正是這一理念的實(shí)踐。這與四川托普學(xué)院藝術(shù)學(xué)院鄭萌飛老師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)探索不謀而合。

“非遺不是停留在過(guò)去的標(biāo)本,而是活在當(dāng)下的文化脈搏。”鄭萌飛老師這樣分享合作的初心,“我們希望通過(guò)這次合作,讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)技藝,更能理解技藝背后的智慧與美學(xué),并用這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言去重新表達(dá)它。”

構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”一體化合作框架

基于初步合作意向,雙方將重點(diǎn)開(kāi)展三個(gè)方向的探索。玩點(diǎn)文化的藝術(shù)家將以產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師身份走進(jìn)課堂,把項(xiàng)目實(shí)踐中積累的材料運(yùn)用、色彩敘事等經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)案例。雙方計(jì)劃共建“非遺數(shù)字資產(chǎn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”。這里不僅是傳統(tǒng)技藝的工坊,更將對(duì)扎染紋樣、漆器肌理等進(jìn)行數(shù)字化采集與再創(chuàng)造,逐步建立起一個(gè)獨(dú)具特色的東方美學(xué)數(shù)字素材庫(kù),為動(dòng)畫(huà)、游戲、數(shù)字展覽等提供靈感來(lái)源。

雙方將以實(shí)際項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。例如,圍繞本地文旅地標(biāo),合作設(shè)計(jì)融合非遺元素的數(shù)字視覺(jué)方案,讓學(xué)生在實(shí)踐中完成從作品創(chuàng)作到應(yīng)用落地的全過(guò)程體驗(yàn),深化對(duì)文化與技藝的理解。

展望未來(lái):攜手共啟非遺傳承新篇章

“這更像是一次共同啟程的邀請(qǐng)。”劉榮杰表示,“我們期待與學(xué)院的師生一起,像做藝術(shù)實(shí)驗(yàn)一樣,探索每一種可能,在過(guò)程中互相啟發(fā),共同成長(zhǎng)。”

學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,下一步將推動(dòng)合作細(xì)節(jié)落地,期待結(jié)出扎實(shí)的成果,為非遺的活態(tài)傳承與職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展,貢獻(xiàn)一份具有參考價(jià)值的方案。

此次合作的達(dá)成,不僅是一次校企合作,更是在堅(jiān)定文化自信的時(shí)代背景下,職業(yè)教育與文化產(chǎn)業(yè)共同面對(duì)的一道命題:如何讓古老技藝,在青年人的創(chuàng)意與數(shù)字科技的浪潮中,扎根當(dāng)下,生生不息。

責(zé)任編輯：韓璐(EN053)