05后成網暴主力！從語言攻擊到行動“爆破”，玩梗變傷人利器？

咱們刷手機時，是不是總覺得網絡是個“自由天地”？

可現實是，有些孩子正躲在鍵盤后面，把別人的命當玩笑。

從“廁妹廁弟”到“網課爆破手”，這些看似荒誕的詞背后，是一條條被語言暴力壓垮的生命。

說句實在話，很多人第一次聽說“網絡廁所”時，還以為是段子。

可2022年7月，18歲的香港女孩依奈從天臺跳下，直播了全過程。

起因只是她在游戲里說了句“拿不到金頭就自殺”，結果被一群自稱“廁妹”“廁弟”的網友掛進“隔空喊話bot”，天天逼她“兌現承諾”。

沒人把她當人，只當她是情緒垃圾桶里的笑話。

這類“廁所號”最早源于2019年游戲圈的匿名投稿bot，本意是吐槽解壓。

但到了2021年后，審核形同虛設，內容越來越毒。

投稿不用真名，罵人不用負責，一句“4000+”（死全家）、“相似”（想死）就能煽動集體圍攻。

更可怕的是，參與者多是15到20歲的青少年，很多還是05后。

他們用諧音、縮寫、數字黑話筑起一道“透明圍墻”，外人看不懂，圈內卻瘋狂共鳴。

周叔查過資料，像依奈這樣的悲劇并非孤例。

2022年10月，一位叫鶼芝的15歲女生也被“廁群”圍攻，只因她在社交平臺曬了張自拍。

她媽媽許蘭潛入“廁所”試圖講理，對方回她一句：“我暈字”——意思是你講的道理我看不懂，也不想懂。

在那個世界里，邏輯讓位于情緒，惡意成了通行證。

022年10月28日晚，河南新鄭三中46歲的歷史老師劉韓博正在給四個班上晚自習網課，突然一群陌生賬號涌入會議室，頭像全是“雞你太美”“終極獵手夢淚”這類玩梗ID。

他們開麥辱罵、霸屏刷臟話、強行共享屏幕放音樂，劉老師反復勸阻無效，最后疲憊地說了句“大家做題吧”，便退出了課堂。

兩天后，劉老師被發現因心梗死在家中。

雖然警方至今未公布直接因果關系，但她的女兒在微博控訴：“那晚的爆破，就是壓垮她的最后一根稻草。”

更令人寒心的是，事后有疑似參與者留言：“沒想到會死人，哈哈哈。”這語氣，和“廁群”里慶祝依奈跳樓的人如出一轍。

據媒體臥底調查，這些“爆破手”多是00后甚至05后，有的是輟學少年，有的就是在校學生。

一節課收費1到10元，有人純粹“圖樂子”。

他們覺得“警察不會管”“未成年不怕罰”，把網課當成游樂場。

而平臺防護薄弱、老師操作不熟，更給了他們可乘之機。

說白了，這就是一場披著“玩梗”外衣的集體施暴。

咱們得承認，這些孩子未必天生邪惡。很多“廁妹”“爆破手”自己也是校園霸凌或家庭冷漠的受害者。

有個曾參與網暴依奈的16歲女孩小亞后來道歉說，她在現實中被全班嘲笑，只有在“廁所”罵人時，才有人夸她“厲害”。

虛擬世界的認同感，成了他們扭曲的救命稻草。

但問題在于，這種“以暴制痛”的方式，只會制造更多痛苦。

依奈死后，小亞反被全網追罵；劉老師去世后，無辜學生被誤認為泄密者遭網暴。惡性循環越滾越大。

值得欣慰的是，事件曝光后，騰訊會議、釘釘等平臺陸續上線“一鍵禁言”“僅主持人邀請”等功能。

2023年起，多地警方也開始對“網課爆破”立案偵查，明確其可能涉嫌尋釁滋事、侮辱誹謗甚至傳播淫穢物品罪。

周叔注意到，2025年仍有零星“廁所號”改頭換面活躍在小眾平臺，但主流社交網站已加強關鍵詞過濾。

真正的解藥，不在技術，而在教育。教會孩子：網絡不是情緒垃圾場，發言前請想想，屏幕那頭是個活生生的人。

語言可以是光，也能成為刀。

當一群孩子把“殺人誅心”當成游戲，社會必須亮出底線。

別讓下一個劉老師、下一個依奈，成為我們沉默的代價。

清朗網絡，始于每一次克制的敲擊，因為每一句惡語，都可能壓垮一個本不該倒下的人。