教育部最新明確：小學一二年級不進行紙筆考試，高中要嚴格控制考試次數(shù)

教育部發(fā)布20條舉措 進一步加強中小學日常考試管理

近日，教育部辦公廳印發(fā)《關于進一步加強中小學日常考試管理的通知》，要求減少日常考試測試頻次，提升日常考試質量，強化考試安全風險防范，減輕學生過重學業(yè)負擔，促進學生全面健康發(fā)展。

《通知》對中小學日常考試范圍作出明確界定，中小學日常考試，是指地方和學校在日常教學過程中，為了檢驗學生階段性學習效果、服務于教學改進而面向年級全體學生組織實施的考試，不含初高中學業(yè)水平考試和普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試。

對于中小學日常考試，《通知》提出，進一步明確管理職責、壓減考試頻次、嚴格命題管理、強化審核把關、優(yōu)化結果應用、強化保障能力、抓好責任落實等七方面重點任務，20條具體舉措。

普通高中學校要嚴格控制考試次數(shù)

針對不同學段分類提出考試頻次的控制要求。

小學一、二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試。

初中年級可根據(jù)不同學科實際，適當安排一次期中考試。

普通高中學校要嚴格控制考試次數(shù)。

嚴禁面向小學各年級和初高中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的考試。

初高中畢業(yè)年級為適應學生畢業(yè)和升學需要，可在總復習階段組織1~2次模擬考試。

逐步增加應用性、探究性、開放性和綜合性試題比重

嚴格依據(jù)課程標準和教學實際命題，強化素養(yǎng)導向，注重試卷內容結構與難度調控，逐步增加應用性、探究性、開放性和綜合性試題比重。嚴禁向任何組織和個人購買試題、試卷。命題能力不足的學校，由上級教育行政部門組織命題，提供題庫供學校選用組卷。

實行等級評價 淡化分數(shù)競爭

建立健全考試審核機制，解決考試隨意性的問題。實行等級評價，淡化分數(shù)競爭，引導樹立正確的教育評價觀，緩解學生考試焦慮。

探索人工智能賦能日常考試的場景應用

加強教研與培訓，提升教師命題水平。試點探索人工智能在日常考試命題、組卷、閱卷、分析等關鍵環(huán)節(jié)的場景應用。

建立監(jiān)督問責機制，試卷命制者、選用者和審核者一體同責。（總臺央視記者 潘虹旭 吳汶倩）

來源：央視新聞客戶端