上海藤思王斌：重構學習，設計人生

在當前教育競爭激烈的環境中，大學申請規劃已經成為家庭普遍關注的話題。隨著國際教育理念的廣泛傳播，我們注意到，教育的深層價值不僅體現在升學結果上，更在于培養具備全球視野、獨立思考能力與社會責任感的終身學習者。本期我們邀請到一位教育實踐專家，聽聽她如何通過創新教育方法，幫助學生真正喚醒內在動力與創造力。

本期特邀嘉賓：王斌，藤思教育創始人兼董事長，深耕國際教育13年。多次榮獲美國國家級學術寫作優秀指導教師獎，輔導的學生獲英特爾天才科學獎，再生元天才科學獎，戴維遜青年學者獎，柯立芝總統獎等國際大獎。創立了SMART學術體系、IMPACT領導力體系和Hero’s Journey英雄之旅文書體系，構建出面向未來青年領袖的三大成長路徑。通過系統化與個性化相融合的教育模式，持續推動優質教育資源下沉和公益實踐，讓教育不再是一部分人的特權，而成為人人皆可享有的成長機會和社會價值。

2012年，45歲的王斌做了一件讓華爾街同行瞠目結舌的事——辭去摩根大通高級副總裁的職位，提著兩支筆、一腔熱血，創立了藤思教育。這位曾在美國金融界游刃有余的高管，轉身走進了一個無法量化回報的領域，只因一次偶然的相助，讓她觸摸到了教育的真正溫度。

“藤思”二字，承載著她的教育理想：“藤”象征常春藤盟校的學術卓越，更寓意向上生長的力量；“思”代表深度思考、獨立精神與批判性思維，這是她認為未來青年最應具備的核心能力。13年來，她帶領團隊秉持“追求真理，服務社會”的理念，將這句話從一句口號，澆筑成一套可觸摸、可實踐的教育體系。

在王斌看來，真正的教育不在于篩選天才，而在于點燃每個孩子的內在火種。為此，她獨創了“三大體系”：SMART學術成長框架、IMPACT領導力培養體系，以及英雄之旅文書系統。這三者如同三股交織的繩索，共同牽引著學生走向完整的人格塑造。

SMART體系致力于讓學生掌握批判性思維和學術寫作方法，建立自主學習機制。一位理科男生在此框架下，從排斥寫作到斬獲人文獎項，最終成長為兼具技術深度與人文修養的工程師。IMPACT體系則鼓勵學生圍繞真實社會問題發起原創項目，在服務中鍛煉組織、溝通與執行力。而“英雄之旅”文書系統，更是引導學生講述真實而深刻的成長歷程，讓申請文書成為一次與自我對話的生命叩問。

“我們不承諾每個孩子都能進藤校，”王斌保持著難得的清醒，“錄取率不到5%，那是巨大的風險。但我們承諾，只要孩子積極配合，我們一定會讓他進步?！边@種“進步哲學”讓藤思在全球華人家庭中建立起口碑——從北京、上海到新疆、貴州，從中國大陸到港澳臺、新加坡、日本、美國、加拿大，藤思的學生遍布世界各地，構成了一個高度國際化的學習社群。

支撐這一體系的，是藤思沉淀的核心優勢——具有創新精神的國際化導師團隊與持續進化的教育生態。13年來，團隊自主研發的“五步工作法”與“溝通三步曲”，幫助成千上萬學生建立起清晰的學習路徑?？鐚W科課題、社會創新項目、IMPACT領導力訓練營、青年論壇……這些不斷迭代的教育實踐，讓藤思在挑戰中持續蛻變。

面對AI時代的浪潮，王斌展現出教育者的遠見：“批判性思維、全球視野與領導力，是人類區別于AI的核心能力。”她深知，AI可以處理信息、生成內容，卻無法擁有真正的判斷力與價值感。而藤思的人性化服務，正建立在這種無法被算法復制的深度連接之上——導師在關鍵節點的一句引導、一份理解、一次喚醒，往往成為學生生命中的轉折點。

這種連接，也是她創業十三年來最大的成就感來源。從金融高管到教育創業者，壓力不言而喻：團隊組建、課程研發、市場開拓、家長期待……這是打工時從未體驗過的重量。但當她看到學生從迷茫到覺醒，從普通到卓越，那種生命影響生命的感動，是任何職場成就無法比擬的?！皩W生們是我生命中的推動力，”58歲的她依然充滿戰斗力，“很多朋友已退休，而我還在積極工作，這是年輕人給我的活力?！?/p>

展望未來五年，王斌的規劃清晰而有力：一是持續完善SMART與IMPACT體系，將教育理念融入學生的人格塑造；二是向教育資源薄弱的地區延伸，打破地域與階層壁壘，讓優質教育人人可及；三是建設藤思校友生態圈，打造開放共享的終身學習共同體，促進資源流動與代際傳承。

“專注做事，守住初心?！边@是她的座右銘，也是她對青年創業者的寄語。在她看來，教育不是一場短期服務，而是一段長久陪伴與共同成長的旅程。最好的教育，是喚醒內心的火種，而非填滿知識的容器。在競爭白熱化的留學賽道上，藤思選擇了一條更艱難也更溫暖的路——不制造焦慮，只陪伴成長；不承諾捷徑，只相信時間的力量。

這或許就是教育最本真的模樣：用生命影響生命，用信念照亮信念，在每一個年輕人心中，種下獨立思考與社會責任的種子，靜待他們在未來，長成參天大樹。