景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)環(huán)境怎么樣？處處是文物！打造校園博物館

當(dāng)一所大學(xué)與聞名千年的瓷都相連，當(dāng)校園邊界與傳承千年的窯火相融，在這里學(xué)習(xí)的，便不再只是書(shū)本上的知識(shí)，在景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)，學(xué)習(xí)會(huì)變成一場(chǎng)在千年歷史長(zhǎng)河中的漫游。校園里，靜臥的校訓(xùn)石承載著跨越百年的歲月重量，而腳下的指路牌，則是由宋、明、清等不同時(shí)期燒窯用來(lái)承裝瓷器的古舊“匣缽”——改造而成。這并非刻意的裝飾，而是這所學(xué)校最自然的文化流露，整個(gè)校園就像是一座無(wú)界的博物館。

無(wú)圍墻式課堂是景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)最重要的特點(diǎn)，在考古文博學(xué)院，學(xué)生們的課本遠(yuǎn)不止于學(xué)院教室或者書(shū)本，這座擁有2000多年制陶史的城市，遍布全城的160處陶瓷業(yè)遺址和108條弄巷，是他們最生動(dòng)且立體的學(xué)習(xí)教材。一堂考古學(xué)導(dǎo)論課，可能在明清御窯廠遺址旁現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)講；一次文物調(diào)研，或許就在古窯址的殘?jiān)珨啾陂g進(jìn)行，學(xué)校所在的景德鎮(zhèn)，本身就是一部“活態(tài)的陶瓷史”。

學(xué)校更是將這份得天獨(dú)厚的資源，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的專(zhuān)屬福利，僅憑一張學(xué)生證，就可以自由出入御窯廠國(guó)家考古遺址公園、中國(guó)陶瓷博物館等所有核心文化場(chǎng)館。這座城市，毫無(wú)保留地向?qū)W子敞開(kāi)了它最珍貴的文化寶庫(kù)。

校園的核心，矗立著一座占地3.2萬(wàn)平方米的景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)博物館。它由美術(shù)館、科技館、校史館等12個(gè)專(zhuān)題展館構(gòu)成，系統(tǒng)呈現(xiàn)了中國(guó)陶瓷從古至今的完整脈絡(luò)。

然而在這里，博物館不僅是作為日常參觀休閑的場(chǎng)所。最重要的是作為學(xué)生的“第二課堂”。文博專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們，常在這里對(duì)照元青花的真品學(xué)習(xí)紋飾斷代；或在科技館的古窯模型前，鉆研燒制工藝的千年演變。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)“無(wú)圍墻式”的課堂還體現(xiàn)在與企業(yè)間的深度綁定上，2025年夏天，一堂特殊的“行走的思政課”直接在知名陶瓷企業(yè)的生產(chǎn)一線開(kāi)講。學(xué)校黨委書(shū)記帶領(lǐng)60余名師生，將課堂搬進(jìn)了企業(yè)的展廳、五金配件與潔具生產(chǎn)車(chē)間。學(xué)生們不再是旁觀者，而是觸摸著帶有余溫的模具，觀察著現(xiàn)代化流水線如何將泥土變?yōu)榫赖男l(wèi)浴產(chǎn)品。

“沒(méi)想到傳統(tǒng)陶瓷能與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合得如此緊密！”2024級(jí)的溫龍毅在現(xiàn)場(chǎng)感嘆道，這也正是無(wú)圍墻課堂想要帶來(lái)的認(rèn)知突破，它讓學(xué)生們實(shí)地讀懂工匠精神，直觀理解“科技賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”的真實(shí)含義。學(xué)校正系統(tǒng)地將這種模式常態(tài)化，積極拓展實(shí)踐平臺(tái)，目的就是推動(dòng)校園的“小課堂”與社會(huì)的“大課堂”有機(jī)融合。

景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)“無(wú)圍墻課堂”的底氣，根植于景德鎮(zhèn)這座千年瓷都獨(dú)一無(wú)二的文化生態(tài)，整座城市都在為這所大學(xué)提供無(wú)法復(fù)制的教學(xué)資源，這座城市本身，就是一所宏大的、活態(tài)的“陶瓷大學(xué)”。