北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 程墨 通訊員 張俊 趙婧萱 梁潤杰）手臂如林，爭相舉手，甚至數次起身——這并非某場明星見面會，而是高職院校校長與學生圍坐一堂的一次座談會。近日，在長江職業學院學生事務服務大廳內，一場原定90分鐘的“校長面對面”學生座談會，因學生們持續高漲的提問熱情，一再延時至近3小時。
“食堂窗口能不能多一些我們家鄉的味道？”“光谷校區操場能不能多裝點照明燈？”問題接踵而至。來自新疆喀什的財經旅游學院2025級新生米合熱阿伊提出了食堂口味的問題。校長崔鋒當即要求后勤部門詳細記錄，“這要作為未來食堂招商招標的重要考量。”同時，他也笑著鼓勵這位遠道而來的學子：“也要嘗嘗武漢的熱干面，多體驗不同風味，本身就是一種收獲。”坦誠務實的回應，引來一片掌聲。
還有一位男生略顯緊張地提出：“校長，聽說風景園林專業就業比較難，怎么辦？”教務處的教師主動起身，以鄉村振興、城市更新中的大量實際需求為例，耐心剖析，堅定學生信心。崔鋒則從更廣闊的視角補充：“關鍵在于練就真本事。人工智能時代恰恰是學科交叉融合的時代，專業邊界在模糊，我們更要注重知識儲備的寬度和能力拓展的廣度。”從眉頭緊鎖到緩緩點頭，一次坦誠的對話，悄然化解了一名學子的專業迷茫。
據悉，此類深入基層聽取意見的活動在該校已成常態。本次座談會收集的30余個問題均已建立整改臺賬，明確責任與時限。崔鋒現場承諾實行“閉環管理”，即便對新建食堂等周期性項目，也須向學生清晰說明路線圖。他指出，學校的目標是助力學生“全面適應大學生活，全面提升綜合素養，做最好的自己”。
“思政教育就在日常對話里。當學生愿意爭先恐后說真心話、提真問題時，真正的教育才剛剛開始。”崔鋒的總結，道出了這堂“大思政課”火爆的本質。
作者：程墨 張俊 趙婧萱 梁潤杰
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