河北
近日，衡水市第十四中學高三年級開展的班級集體宣誓活動，已成為校園一道獨特風景。該活動旨在營造積極向上的環境氛圍，增強學生的目標認同與集體歸屬感，將精神動力轉化為持續的學習動力，實現學習與心理健康的良性平衡。這既是衡水十四中高三學子每日學習的起點與總結，也是將精神激勵與科學備考相融合的有益探索。
各班誓言內容并非統一制定，而是源于班級的共同經歷，經集體討論后凝練而成。這種由內而生的承諾，深刻融入同學們的日常學習：課堂上專注聽講，課間踴躍提問，自習時沉心鉆研。學校通過科學安排學習節奏，使宣誓所激發的昂揚狀態有效提升課堂與自習效率，形成“激勵—學習—反思—再激勵”的良性循環。同學們在此過程中，逐漸養成“緊張而不焦慮、專注而不僵化”的備考心態。
作為系統化備考管理的重要組成部分，學校始終兼顧學業沖刺與心理調適。集體宣誓與精細教學、常態化心理關懷有機結合，共同構建了張弛有度的備考環境。隨著高考臨近，誓言的精神力量與學生的學習成效相互印證，學生的筆記日漸充實，思維體系日趨明晰。
目前，以誓言自我督促、以行動落實目標的氛圍已在年級內蔚然成風。同學們將誓言內化為行動指引，以誓言為錨，以筆墨為舟，在扎實積累中一步步繪就未來藍圖。
在衡水市第十四中學，高三的誓言不僅回響在走廊，更烙印在每一頁筆記、每一次思索、每一日耕耘中。它凝聚著集體的信念，也映照著科學備考的道路。這段用誓言激勵、以汗水鋪就的時光，正為十四中高三學子的征程奠定堅實基礎。
圖文、視頻、排版：肖賢
編輯：趙木村
審核：鄭海霞
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