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圖為貴州黔西南州普安縣羅漢鎮羅漢中學校長歐陽謙和學生在“候鳥”足球場。資料圖片
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遼寧省沈陽市渾南區第九小學的學生在騎獨輪車。 資料圖片
在浙江省湖州市長興縣龍山中學,體教融合有著生動的模樣:開學第一天的校園,變成“熱氣騰騰”的親子馬拉松賽場;校園課間10分鐘,從以前的靜悄悄到活力滿滿;學生們積極報名各類運動聯賽,從“躲角落”到“搶C位”……
這樣鮮活的場景,在蔡崇信公益基金會“以體樹人校長計劃”項目學校里隨處可見。自2019年起,該基金會從校長、學校和家長等各方切入,在校長體育精神引領、學校體育賽事組織、教師體育教學培訓以及家校社聯動等方面開展公益項目,持續助力青少年通過體育實現身心健康與全面發展。
一項公益計劃聚起一群校長
想很方便地找到熱愛體育、重視體育、全身心推進體教融合的中小學校長?一個便捷途徑是,找蔡崇信公益基金會。
遼寧省沈陽市渾南區第九小學校長侯明飛就是其中一位。在他的校園里,屋頂吊環、墻面攀巖、1400多個輪胎堆成的山丘和穿梭不息的獨輪車,共同構成了一幅活力四射的圖景。學校的19個運動區,不僅釋放了孩子的天性,更讓該校學生的肥胖率低于3%,近視率遠低于全國平均水平。侯明飛也因此被學生們親切地稱為“老侯”。
還有河南省洛陽市孟津區平樂鎮張盤小學校長宋海波。宋海波用廢棄輪胎自制器材,組建了一支鄉村女足隊。隊員們大課間顛球,晚上加練,田地也是練球場。7年耕耘,這支隊伍培養出了5名國家一級運動員、7名國家二級運動員,20余名體育特長生走入重點中學。鄉村女孩的人生,因為體育多了另一種可能。
這樣普普通通學校的校長,還有很多,遍布全國各地。他們和蔡崇信公益基金會有著相向而行的默契。他們都是該計劃項目的受益者、資助者。
“我們致力于發現并助力具有體育精神的校長,傳播一線體育教育實踐成果,助力體育教育創新發展,為學生打開別樣成長空間。”蔡崇信公益基金會秘書長李海市說。
2019年7月,蔡崇信公益基金會啟動該項目,每年在全國范圍內尋找并資助10名具有體育精神的校長,并為他們及學校提供總計50萬元的支持,通過挖掘典型校長,弘揚體育精神,促進體教融合更好發展。
迄今,該項目已在全國范圍內尋訪、評選并資助了61位像侯明飛、宋海波這樣的校長,他們的實踐正重新定義著體育在教育中的價值,影響著越來越多的師生。
從器材捐贈到“校長賦能”
為何要從校長入手?
該計劃項目實施之初,也走過彎路。對項目早期探索時遭遇的挫折,李海市仍歷歷在目。那時,基金會向學校捐贈標準化的體育器材、派遣專業教練,卻常常遭遇“水土不服”,嶄新的器材擺放整齊,操場上卻依舊空曠無人。
“校長是學校精神文明的傳播者,是體育教師的守護者,更是青少年健康成長的捍衛者。”某次研討會上,專家的一句話,開拓了大家的眼界。“如果沒有校長發自內心的認同與推動,再好的硬件也只是擺設。”李海市說。
“校長手握教學資源配置的權力,這權力背后更是沉甸甸的責任。”江蘇省鎮江市宜城小學校長孔國娣道出了關鍵。
自此,應運而生的該計劃項目完成了一次關鍵的策略轉向:從單純的物資支持,升級為對“人”的發掘與賦能。
隨著項目的深入實施,越來越多重視體育的校長走進公眾視野,成為區域體育教育的“火種”。
按照項目實施要求,入選的校長要積極參與各類研討會和校長交流活動,分享學校體育工作經驗。項目還通過支持校長建立工作室、組織全國性研學交流等方式,輻射更廣的范圍。對未入選的校長,項目也會根據需要進行診斷反饋,幫助校長改進提升。
侯明飛是2023年10位入選該計劃項目的校長之一,他很樂意和大家分享自己的探索。“沒時間、沒空間、沒教室、沒資源,很多時候只是不愿行動的借口。關鍵是價值排序,如果說在校長心目中健康第一,校長一定每天琢磨如何創造條件去開展運動。”侯明飛說。
體育賦能“五育”并舉
如果說找到校長、推選校長是該計劃項目的破題之道;那么,激發體育的教育力量、以體育賦能“五育”并舉,就是該項目更大的愿景。
在貴州省興仁市巴鈴鎮塘房小學,校長吳雄用20年時間,將體育打造成最好的“控輟保學”工具。他曾帶著教師用石頭搭乒乓球臺,親手縫制沙包,把逃課去山上玩的孩子“吸引”回課堂。如今,這所山村小學年年舉辦運動會,校內聯賽如火如荼。
“山村的孩子們從體育活動中找到自信,而這種積極的心態又反饋到文化課上。”吳雄說,“我們要讓孩子知道,學校里沒有任何一樣東西是‘廢物’,也沒有哪個人是‘廢物’。”
體育的價值遠不止強身健體,而是對青少年的身心健康、全面發展起著至關重要的作用。正是在一位位像吳雄這樣的基層校長的努力下,體育的教育功能被越來越多的家長、孩子看到、感受到。
該計劃項目如同一塊投入湖面的石子,激起了層層漣漪。基金會也以此為橋梁,逐步構建起一個家校社聯動的體育教育生態系統。
如今,該計劃項目已延伸至全國13個省市的165所學校,打造體教融合試點項目縣1個,帶動18萬學生上場比賽。在浙江省湖州市長興縣,90%的教師和86%的學生參與了“全員體育賽事”項目;在新疆維吾爾自治區阿克蘇地區,基金會捐贈的體育器材讓偏遠學校的學生第一次接觸到專業訓練。
該計劃項目還注重家校聯動,開展“一起上場家長參與體育計劃”。杭州江南實驗學校的“牽手杯”親子跳繩賽已連續舉辦6屆,2024年更是吸引了1600多位家長和孩子同場競技。基金會通過資助此類活動,推動“家長上場”理念落地,影響超51萬人次。
從6年前探索起步,到如今成為體教融合領域的標桿性公益項目,該計劃項目讓河南鄉村的女孩通過足球看到了更廣闊的世界,讓東北校園里的孩子因運動擁有了更健康的體魄和更陽光的心態,也讓成千上萬的教育工作者堅信:一所好學校,必然有一位懂體育的校長。
《中國教育報》2025年12月16日 第09版
作者:本報記者 李小偉
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