體育課還能這樣上？專業(yè)場館變身孩子們的“快樂操場”

“每次坐上卡丁車，都感覺自己像一個(gè)專業(yè)車手！”上海音樂學(xué)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)學(xué)生李宗彥的眼里閃著光。對(duì)他而言，每周五的體育課是最期待的時(shí)刻——坐上卡丁車，手握方向盤，在專業(yè)賽道上馳騁，這份體驗(yàn)遠(yuǎn)比校園里的跑步打球新鮮。

這種全新的體育課體驗(yàn)，源于上音實(shí)驗(yàn)學(xué)校與浦發(fā)銀行東方體育中心合作推出的“專項(xiàng)+研學(xué)”體育課堂模式。

課程創(chuàng)新，

從“走馬觀花”到“深耕細(xì)作”

據(jù)悉，自今年9月起，上音實(shí)驗(yàn)學(xué)校三個(gè)年級(jí)學(xué)生每周五都會(huì)走進(jìn)這座專業(yè)場館，開啟80分鐘的運(yùn)動(dòng)之旅。截至目前，這項(xiàng)由久事體育東體分公司聯(lián)合教育電視臺(tái)“綠葉運(yùn)動(dòng)大聯(lián)盟”打造的試點(diǎn)項(xiàng)目，已完成6期課程，涵蓋攀巖、輪滑、滑雪機(jī)等六大潮流項(xiàng)目，收獲了學(xué)生、家長與學(xué)校的一致好評(píng)。

傳統(tǒng)體育課常常局限于校園圍墻內(nèi)，項(xiàng)目單一、場地有限，基本以跑步、做操、打球?yàn)橹?。學(xué)校里的體育課為何搬進(jìn)了專業(yè)運(yùn)動(dòng)場館？上音實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長賈曉嵐道出合作初衷：“學(xué)校現(xiàn)在有72個(gè)教學(xué)班、3000多名學(xué)生，學(xué)校本身的運(yùn)動(dòng)場地有點(diǎn)緊張，無法充分滿足每天兩小時(shí)運(yùn)動(dòng)需求；同時(shí)，學(xué)生對(duì)體育的興趣或者項(xiàng)目的多樣化也有要求，這些專業(yè)項(xiàng)目和場地正是校園里缺乏的。”

與“走馬觀花”的體驗(yàn)課不同，該課程采用“1+13”深耕模式：1次初體驗(yàn)后，學(xué)生用13周專攻同一項(xiàng)目，期末需通過技能考核與團(tuán)隊(duì)展示才能結(jié)業(yè)，優(yōu)秀者還能獲得社會(huì)體育機(jī)構(gòu)等級(jí)證書。此外，課程專業(yè)性拉滿。國家級(jí)教練與校隊(duì)教師按1:5配比授課，課前健康篩查、課中智能心率監(jiān)測、課后拉伸恢復(fù)形成閉環(huán)，“藍(lán)-紅-黑”三色賽道分級(jí)則兼顧了零起點(diǎn)與有基礎(chǔ)的學(xué)生。

專業(yè)賦能，

為成長注入多元可能

和專業(yè)運(yùn)動(dòng)場館的合作，不但為學(xué)生們營造一個(gè)更加專業(yè)的運(yùn)動(dòng)氛圍，也進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。“很多孩子對(duì)賽車、F1興趣濃厚，他們會(huì)提出各種各樣的問題，提的問題都很專業(yè)?！睎|體卡丁運(yùn)營經(jīng)理顧飚說，這個(gè)項(xiàng)目在學(xué)校里是無法體驗(yàn)到的，極大點(diǎn)燃了學(xué)生熱情。

除了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的豐富性和專業(yè)場地的優(yōu)勢，專業(yè)教練的加入更讓課程提質(zhì)增效?！八麄兊膶I(yè)功底是普通體育老師難以比擬的。”在賈曉嵐看來，教練授課時(shí)不僅教技巧，更拓展知識(shí)邊界——比如講解卡丁車時(shí)會(huì)串聯(lián)車輛性能結(jié)構(gòu)知識(shí)，讓運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)相輔相成。而同樣的學(xué)習(xí)場景，也發(fā)生在攀巖、滑雪、腰旗橄欖球等項(xiàng)目課程中。

久事體育東體分公司副總經(jīng)理莊燕認(rèn)為，多元體驗(yàn)是運(yùn)動(dòng)員成長的關(guān)鍵：“很多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在成長階段，非常重要的一點(diǎn)就是可以選擇和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。就像辛納從滑雪轉(zhuǎn)向網(wǎng)球，孩子需要在嘗試中找到熱愛。我們的項(xiàng)目就是通過合理的課程設(shè)計(jì)，讓孩子們體驗(yàn)各種項(xiàng)目，然后對(duì)未來進(jìn)行選擇和規(guī)劃。”

事實(shí)上，上音實(shí)驗(yàn)學(xué)校本身就有豐富的體育特色，學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)五育融合、五育并舉，去年上海市學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)牌總數(shù)居楊浦區(qū)第一。作為全國冰雪運(yùn)動(dòng)特色校，其滑雪隊(duì)常年在東體訓(xùn)練?！皩W(xué)校平時(shí)開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也非常多，也確實(shí)非常需要各種社會(huì)場館資源的支持。”賈曉嵐表示，學(xué)校已與楊浦區(qū)多個(gè)體育場館及青少年活動(dòng)中心建立合作。

莊燕透露，此次東體和上音實(shí)驗(yàn)學(xué)校的合作旨在打造“體育+教育”模板，未來將進(jìn)一步拓展服務(wù)邊界。“除了把校園體育課帶進(jìn)我們的專業(yè)場館，更要放大場館專業(yè)優(yōu)勢、拓展體育+的邊界，把專業(yè)運(yùn)動(dòng)資源送進(jìn)校園，讓更多孩子享受高質(zhì)量運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，助力他們健康成長?！睆男@操場到專業(yè)賽場，體育課的變化革新，正為孩子們的成長注入更多活力與可能。

資料 | 區(qū)體育局

編輯 |奚宇軒

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