北京
《怪奇物語》
哲學能帶給孩子的，比你想象中的還要多。
周國平說：“如果你希望孩子成為一個真正優秀的人，那么，哲學恰恰是最有用的。”
哲學思維并不是高高在上、虛無縹緲的。它會像魔法一樣，發生在日常生活的各個時刻，潤物細無聲地教會孩子如何去溫柔而好奇地對待世界和自己。如果在童年時期接觸到哲學練習，孩子將會成長為一個更為積極、開放而豁達的人。
《寫給孩子的哲學啟蒙書》會像這樣在孩子們心底種下智慧的種子，在有趣、日常、循序漸進而不失深度的講述中，塑造孩子的世界觀、價值觀、人生觀，培養孩子的適應能力、創造力和邏輯思維能力。
細化到日常生活中，這一套啟蒙書同時也是一套工具書，能夠幫助孩子應對負面情緒、人際關系、社會規則，解決孩子成長過程中可能遇到的各種煩惱……在這樣一個智慧導師的引導下，孩子將更樂于接受自己，更樂于接受挑戰，帶著更多的自信與勇氣。
全書共有九冊，由法國資深童書作家聯合法國哲學教授，中學教師和漫畫書作家強強聯合，精心打造。這是一套歷經考驗的金牌書系，原版已被翻譯成22種語言，風靡30余個國家，中文版暢銷10余年。
書中既沒有艱澀的哲學概念，也不羅列任何“標準答案”。作者通過孩子的視角觀察生活，將深邃的哲學思考融入點滴的日常，通過800多個趣味故事，讓大人和孩子共同探究生死、是非、幸福與痛苦等44個“人生難題”。
此外，書中含有大量精美的漫畫插圖，言語風趣幽默卻不乏深刻，即使是大人也能在這套書中重啟對日常的理解與感受。此次全新修訂版還增加了最新內容（第9冊），并附贈2套哲學游戲卡，能讓大人和孩子們在輕松的互動中勇敢打破思維疆界，一起開啟全新的人生智慧冒險！
深切的理解才會有清晰的表達，懂得殘酷才會有刻骨的溫柔，《寫給孩子的哲學啟蒙書》就是這樣一套清晰、溫柔的作品。它不是通過說教傳達三觀，而是帶領孩子們從不同角度敲打那些堅硬的果殼，生死、自由、成敗、愛恨……從中領略思考的復雜之美，螺旋之美。
——清華大學副教授 劉瑜
孩子的眼里總是充滿好奇，這是哲學最原初的動機。《寫給孩子的哲學啟蒙書》就立足回歸到哲學的原初面貌，從日常生活出發，帶領孩子從多元視角積極地去思考，幫助孩子以開放包容的心態去擁抱世界，也用一種輕松而不失深刻的方式探索自己。
——華東師范大學教授劉擎
原價598，現折僅需299??
美麗與丑陋
（選摘自《寫給孩子的哲學啟蒙書3》）
一個漂亮的本子
開學了，馬力克買了幾個作業本和一支新鋼筆。今天晚上他就有數學作業要做。數學并不是馬力克最喜愛的科目，但是用嶄新的鋼筆在嶄新的作業本上寫作業，給了他做功課的欲望。他做得非常認真投入，因為他希望能始終保持新本子的漂亮整潔。
上個學年年終的時候，馬力克在他的草稿本上胡亂涂鴉。他才不在乎呢！作業本早就被撕破了，十分難看。但是現在，在新本子上，馬力克渴望好好地寫字，認真地寫好每一筆每一畫，把數字寫得漂漂亮亮的。
要是我們所住樓房的門廳丑陋無比，地面布滿污穢，假如玻璃也被砸碎了，門也被砸歪了，我們就不愿意在進門的時候小心地把鞋子蹭干凈，把廢紙扔到垃圾桶里。如果我們去一個美麗的公園，在一個開滿鮮花的漂亮草坪上野餐，很容易我們就會想到離開之前，一定要把一切都收拾干凈。然而，假如這個公園很糟糕，遍地垃圾，我們就不會那么精心，甚至根本就不在意。
面對一個丑陋的東西，我們很容易忽視它。心想，反正它已經很丑了，對它多一點關注或者少一點關注，都是一樣。
欣賞美麗的東西，并不只是飽一飽眼福的事情。美在我們身上會產生一種作用，那些圍繞在我們周圍的美的東西會對我們產生一種影響：她影響我們的情緒、我們的欲望以及我們的行為。
美能夠改變我們精神的顏色：一段樂曲的美麗，一片星辰的美麗，一尊雕塑的美麗，一道彩虹的美麗，都能愉悅我們的情緒。因為這些美麗的東西時時在提醒我們，生活是美好的。
丑樣不見了
當外星人E.T.第一次出現在電影院屏幕上的時候，迪波特覺得E.T.長得真丑。他那巨大的腦袋，癩蛤蟆般的皮膚和粗大的手指使迪波特感到害怕。
外表的丑陋使人感到害怕。這倒是真的，丑陋會引起人們的反感。當一個人在我們看來太丑了的時候，我們會說這個人令人厭惡，就好像他的丑陋會把我們從他的身邊遠遠地推開。面對一個極其丑陋的人，我們身體的最初反應就是往后退。
“電影結束的時候，我覺得E.T.很可愛，我一點兒也不覺得他可怕了，我想把他摟在懷里，我倒是覺得人類更可怕些。”迪波特說道。
在一個半小時的時間里，迪波特不僅習慣了E.T.的外表，他還看到了E.T.和埃利奧特之間的友誼在不斷成長。埃利奧特就是那個在自己的家里接待E.T.的男孩兒。迪波特的第一印象消失了，使他震驚的第一眼見到的丑陋被另外一種東西所代替，那就是情感。迪波特發現和認識了E.T.，E.T.深深地吸引了他并讓他感動。
然而，這個外星人的身體并沒有發生變化，他長著同樣的大腦袋，同樣的癩蛤蟆般的皮膚，同樣的手指。可是現在，他的丑樣不見了。所有的人都渴望撫摸這個綠色的小魔鬼，都想在他那坑坑洼洼的皮膚上印滿成千上萬個吻。
事實非常清楚：外表的丑陋只是在最初看到的時候。
真正的丑陋
每當德爾梅先生走出家門，帶著他的狗散步的時候，村里的人們都躲到對面的人行道上去，不想和他打照面，大家都在回避他。
賣報商說：“在給他找零錢的時候，我甚至都不想正眼看他。這個人真是太丑惡了。”
不過，只要認真觀察德爾梅先生，我們發現他真的沒有什么地方長得特別丑或者特別令人討厭。
第二次世界大戰期間，德爾梅先生出賣了他的鄰居一家，這家人全都被捕并被送進了集中營。鄰居擁有一大片土地，就是因為他的揭發信，德爾梅先生沒有付一分錢就把這家人的土地弄到了手。
戰爭結束以后，德爾梅先生坐了牢。出來以后，他重新回到村里生活。然而，沒有任何人可以忘記過去發生的一切。
德爾梅先生的丑陋與他的外表毫無關系。看他的時候，我們只看一個事實，那就是他的行為。這是一種粘在他皮膚上的丑陋，一種真正的丑陋：一種比歪鼻子、肥肚皮或者滿臉青春痘更加真實的丑陋。
真正的丑陋的確存在，這種丑陋與軀干、五官、四肢沒有任何關系。
人類真正的丑陋是人的行為的丑陋，是人的道德品質的丑陋。
一堵看不見的墻
“你這叫什么穿法？褲子松垮著，肚臍眼兒露在外面，一雙鞋子又笨又大，運動衫整
整大了3個碼！你好像在故意丑化自己，對不對？”
索菲婭娜的嬸嬸極其討厭她侄女的穿著和打扮。
“這樣的歌曲你還聽個不停！你怎么能夠喜歡這些家伙，他們是在念歌，哪里是在唱歌？”
恰恰相反，索菲婭娜覺得這支說唱歌曲很美。
“不，你不可能覺得這個家伙漂亮，他長著一個愚蠢的腦袋。”當嬸嬸發現索菲婭娜貼在她房間里的約翰尼·德普的廣告畫時繼續說道。
我們能感覺到，在索菲婭娜和她嬸嬸之間好像有一堵看不見的墻。當然，嬸嬸有權利不喜歡索菲婭娜的風格、她的那些說唱歌曲或者約翰尼·德普，而索菲婭娜也有權利擁有和她的嬸嬸完全不同的品味。
事實上，并不是愛好的不同將她們分開。（幸好是這樣，如果僅僅因為各自的品味不同就不能友好地相處，那才是一件令人傷心的事呢。）使她們分開的理由是嬸嬸對索菲婭娜品味的完全否定，以及她那種生硬和絕對的審判方式。
百億只眼睛
為了慶祝母親節，所有五年級的學生都給他們的媽媽帶回一張自己畫的圖畫。皮埃爾畫了一個大大的太陽和幾只小鳥。
“真是美極了！我們把它裝在畫框里，掛在客廳的墻上。”皮埃爾的媽媽一邊說著一邊將他擁進懷里。
假如這幅畫是圖畫課老師親自畫的，可能，大家會覺得更漂亮。可是，皮埃爾的媽媽絕對不會這樣認為。她永遠覺得皮埃爾的圖畫要比老師的漂亮一千倍。
因為在兒子的畫里，除了線條、顏色和形狀外，她還看到了其他的東西。她看到了皮埃爾想使她高興的愿望，看到了兒子渴望表達的想法，看到了兒子送給媽媽一件禮物時的驕傲，看到了兒子做出的種種努力……在皮埃爾媽媽的眼中，正是這所有的一切為這幅畫增添了美感。而這些，其他的人并不能看到。
“哎，媽媽，你是在開玩笑吧？你該不會把這幅亂七八糟的畫掛在客廳的正中央吧？”皮埃爾的哥哥法比安不滿地說。
在人群中，在一件藝術品里，在一處風景前，在一首詩歌里，在一張照片上，在小鳥的歌聲中，在一段鋼琴曲里……我們感受到美。而我們感受到的美則依賴于這些人、這些藝術作品、這些風景、這些詩歌、這段音樂想要傾訴的東西。
我們可以以為一位滿臉皺紋的老水手非常美，因為在他的皺紋中，我們看到了明媚的陽光，看到了漫長的遠航，看到了咸咸的海水，看到了乘風破浪的帆船，還看到了那些動人心魄的奇遇……
沒有任何人可以給美下一個定義。我們根本不可能將世界上所有的人都認同的美排列在一邊，再把所有的人都認為是丑的東西放在另一邊。地球上有八十億人口，也就是說，有上百億只眼睛和耳朵，它們以不同的方式來觀察和聆聽我們這個世界。
視而不見
穿越了一片森林，卻沒有聽見小鳥的歌唱；踢了一場沙灘足球，卻沒有看見夕陽落山；騎自行車橫穿法國，但鼻子一直觸在車把上；在大海里游泳，卻從來沒有戴過面罩看看水中的魚群；在一個城市生活了10年，卻從來沒有注意過某些建筑物的美麗；在一件雕塑前來來回回走過100次，卻從來沒有認真地看它一眼；聽3盤同樣的唱片聽了整整50年，卻……
我們能夠視而不見、充耳不聞地度過我們的一生。
“他教會了我喜愛古典音樂。”
學會找到美，一個多么可笑的主意！如果美引起的是一陣快樂、一片喜悅、一種幸福，我們怎么可能學會呢？對于美，或者我們有感覺，或者我們沒有感覺。
這是千真萬確的，我們不可能學會找到美，但是我們可以學會去觀察、去聆聽、去感覺。
“她讓我發現了沙漠的美麗。”
知道停下來，知道觀察、聆聽和感覺，所有這些我們是能夠學會的。
通過學習，讓別人指引著我們走向那些我們從沒有想象過的美好事物，走向那些深藏的瑰寶。
綠色的光芒
為了觀賞日落，安娜貝爾和羅依克爬上了一座高高俯視著大海的沙丘。爬到頂峰的時候，安娜貝爾為出現在眼前的一切驚嘆不已。
天邊彌漫著紅色、橘黃色和淡紫色，壯麗的太陽懸掛在天空，多彩耀眼的光芒映照在海面上，隨著起伏的波浪翩翩起舞。真是美麗無比！安娜貝爾轉向羅依克。
“太美了，你不覺得嗎？”安娜貝爾對他說。
羅依克坐在沙子上，拿出了他的電子游戲機。
“我差不多快打到最高一級了，不要分散我的注意力！”
安娜貝爾一言不發地獨自看著太陽落入海中，也許她還將看到綠色的光芒。因為她聽說正是在消失之前的那一剎那，太陽有時會放射出最后一道光芒，一道綠色的光芒。
安娜貝爾為羅依克沒能分享她的喜悅而感到失望。雖然這并沒有阻止她的高興和激動，她為美所陶醉，但同時她也感到自己離羅依克是那么的遙遠。
登沙丘之前，他們曾一起去溜輪滑，吃比薩餅和巧克力。他們一起分享美好而幸福的時光。
但是，美激發的幸福感與別的幸福感不一樣。美將我們淹沒在一片激情之中，我們對所有的一切都感覺強烈，我們全身處于極度的敏感中。這種幸福需要傳遞，從我們這里到其他人，再從別人那里傳遞給我們。
佇立在夕陽或者初升的月亮前；面對大海或者滿天閃爍的星斗；聽著音樂或者欣賞一件藝術品……這時，我們能感覺到千千萬萬的男男女女所感受過的東西，我們能夠感覺到，他們也和我們一樣為這種美所感動、所陶醉。因此，面對美，我們把自己與過去以及現在的人類連在一起，把此地和其他地方的人們連在一起，把自己與星辰、與色彩、與香味、與風連在一起。還有，與我們的人生連在一起。
歷經考驗的金牌書系，風靡30余個國家
和孩子一起探究成長中的44個人生大問題
現代教育“必備秘籍”，扎根于日常的人生工具書
點亮思想之光，解鎖無限潛能
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