來源:滾動播報
(來源:市場星報)
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“他把我的楊柳枝拔了去,放在煉丹爐里,炙得焦干,送來還我,是我拿了插在瓶中,一晝夜,復(fù)得青枝綠葉,與舊相同。”
《青春外史》扉頁上的這句來自《西游記》的一句話,和青春有什么暗自的聯(lián)系?或許青春本就是一場淬煉與重生的循環(huán),在灼熱的現(xiàn)實(shí)中被抽離、煅燒,最終又于記憶深處悄然復(fù)生?菩薩有深意否?同學(xué)們不得而知。
長篇小說《青春外史》設(shè)有目錄,目錄有三部分。第一部分和第三部分沒有章節(jié),只有一個章節(jié)篇幅的內(nèi)容。第二部分有二十三個章節(jié)。無意或有意,目錄竟暗合了青春的形態(tài):開始和結(jié)束連章節(jié)也沒有,只是開始了,又戛然而止了,只有中間的篇章漫長而曲折,像青春一樣,我們在其中迷失、碰撞、受傷,又在某個不經(jīng)意的瞬間重逢、理解、釋然。
《青春外史》不僅記錄了一代人的青春記憶,更深刻地探討了青春的本質(zhì)。通過周言等人的故事,作者向我們展示了青春的多重性:它既是美好的,也是殘酷的;既是純真的,也是復(fù)雜的;既是個人的,也是集體的。作者沒有簡單地美化或丑化青春,而是以客觀、理性的態(tài)度來審視這段特殊時期。它不僅讓我們重新認(rèn)識青春,也讓我們重新認(rèn)識人生。
翻開《青春外史》,就像推開了一扇沉重的時光之門,門后是千禧年之交的一個青春的現(xiàn)場。彼時,改革開放已走過二十年,市場經(jīng)濟(jì)大潮奔涌,社會結(jié)構(gòu)悄然重組,價值觀念激烈碰撞,而教育體制正處在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的夾縫中。八中,這個承載著周言和他的同學(xué)們青春記憶的學(xué)府,成為故事的主要舞臺。小說以周言的視角展開,通過回憶與現(xiàn)實(shí)交織的敘事方式,將我們帶回到那個年代。在這里,我們可以見證友情、愛情、夢想與現(xiàn)實(shí)的碰撞,也可以感受青春的甜蜜與苦澀。是的,這是一部關(guān)于成長、關(guān)于選擇、關(guān)于理想與現(xiàn)實(shí),關(guān)于過去和現(xiàn)在搏斗的大敘事,極其成熟和老到,每一段文字都讓閱讀者無法輕視和忽略。
人物對話的寫作尤為出色,不同性格、不同出身的人物有著各自獨(dú)特的語言風(fēng)格。周言的含蓄內(nèi)斂、楊緒的虛張聲勢、黃蔓的犀利直率、沈斌斌的粗野生動……都通過對話得到了充分展現(xiàn)。這些對話不僅推進(jìn)了情節(jié)發(fā)展,更在更深層次上揭示了人物的內(nèi)心世界和社會身份。
周言,一個敏感內(nèi)向的少年,是這部小說的敘述者和主角,堪稱一代青年的精神縮影。他出身單親家庭,經(jīng)濟(jì)拮據(jù),憑借自己的努力考入重點(diǎn)高中八中。他代表著那些有著遠(yuǎn)大理想,卻在現(xiàn)實(shí)中不斷摸索的少年。他的視角既帶著青春期的敏感與自尊,又有著超乎年齡的清醒與洞察。他清楚地意識到自己與其他同學(xué)的階層差異:“我跟楊緒、李月,注定不是一類人,注定有著截然不同的未來。”還會像“看戲”一樣觀察周遭的一切,將同學(xué)的歡笑、爭吵、淚水都納入心底。這讓他能夠捕捉到生活中最美好的細(xì)節(jié),也讓他更容易感受到青春的苦澀。從最初向往北京的對外經(jīng)貿(mào)大學(xué),到最終被溪北大學(xué)護(hù)理系錄取,在周言身上,呈現(xiàn)了一種個人命運(yùn)的不可控性。然而,正是這種理想與現(xiàn)實(shí)的落差,塑造了他堅韌的性格,也讓他的青春帶上了一種悲壯的色彩。
讀完這部作品,仿佛又回到了那個青澀的年代。那些關(guān)于友情、愛情、夢想的故事,那些關(guān)于成長、挫折、迷茫的經(jīng)歷,那些曾經(jīng)以為永遠(yuǎn)不會愈合的傷口……你和誰共享這一段不可復(fù)制的青春?和誰承擔(dān)著彼此的歷史記憶?和誰一起擁有這種情感的共同歸屬?和誰一起想讓別人永遠(yuǎn)別提起那個世界?菩薩問:同學(xué),我可以叫你周言嗎?
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