共此時(shí)
剛開始飄雪花的時(shí)候,我就跑下樓了。
對(duì)著天空左拍右拍,總是拍不出滿意的照片。
回看的時(shí)候我悟了,不管是相片還是視頻,方寸之間,很難記錄此刻我站在紛飛雪花中,臉頰上感受的濕潤,睫毛前晶瑩的閃光,呼吸間的清冷和全身被包裹的愉悅。
恰在那時(shí),一條微信進(jìn)來,我對(duì)那個(gè)熟悉的頭像回復(fù)說,拍了半天下雪給你看。
我挑了最滿意的一段視頻發(fā)給她,她回:咋地,下雪想我啊。
也不知道她在哪里學(xué)的東北話。
身在老家的發(fā)小,窗外一片艷陽,然后她反手就給我發(fā)了一首歌。
范曉萱的《雪人》。
我倆嘻嘻哈哈,那時(shí)歌中唱到被拼出的緣分,早已在諸侯混戰(zhàn)中散落天涯,留在彼此身邊的還是彼此。
下午雪積起來了,我又把雪景發(fā)給了兩位朋友,一個(gè)是外派新加坡的好友,一個(gè)是剛替我外公做完眼睛手術(shù)的醫(yī)生。
新加坡好友嚶嚶嚶地說好幾年沒看見下雪了,表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。
醫(yī)生提醒我要注意休息,要愛護(hù)眼睛才能看到這一切。
北京下了雪,天涯共此時(shí)。
不管是一首老歌,還是第一片雪花,都需要有人分享才有意義,謝謝你做我的收件人。
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(圖片拍攝:云路)
時(shí)光機(jī)
老家每年倒是也會(huì)下雪,通常雪量不大,而且就下一兩次,不管什么事情一年只有一次,就會(huì)變成一個(gè)節(jié)日。
所以每逢下雪的時(shí)候我們都當(dāng)節(jié)日來過。
那時(shí)小學(xué)的我坐在教室里,眼睛一直盯著窗外的雪花看,和我同樣造型的還有全班同學(xué)。老師在講臺(tái)上沒好氣,她暫停了講課,把教室門打開,說,
“不上了,出去玩吧。”
我們大驚失色,以為老師生氣了,結(jié)果她笑了,說,學(xué)也學(xué)不進(jìn)去,大家出去玩吧。
我們蜂擁沖向了操場,準(zhǔn)備打雪仗堆雪人,鬧得不可開交,沒幾分鐘,隔壁班的教室們一開,他們?nèi)嘁矝_了出來,和我們戰(zhàn)成一團(tuán),最后變成全班對(duì)全班的集體大戰(zhàn),整個(gè)操場充滿了歡笑聲。
兩個(gè)班的老師站在旁邊笑,還時(shí)不時(shí)給我們遞點(diǎn)雪團(tuán),又叮囑我們注意安全。
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豆包AI
我們一直玩到那節(jié)課結(jié)束,又玩了課間十分鐘,才依依不舍回到教室。
很多同學(xué)袖口,鞋子都濕了,下一節(jié)課的老師進(jìn)來也笑,說你們班真冷啊,接下來我們認(rèn)真上課好不好。
全班說好。
整個(gè)學(xué)校,只有我們兩個(gè)班被放了出來,讓這份專屬的幸福更加珍貴。
這么多年以后,那一年考了多少分,教學(xué)進(jìn)度有沒有影響,變得根本不重要。
從此后不管身在何方,只要下雪,我就會(huì)想起這一次酣暢淋漓的雪仗,想起那位愛護(hù)童心的老師。
游樂場
看到小紅書這一條直接笑噴。
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(圖片來源小紅書)
評(píng)論區(qū)紛紛貢獻(xiàn)出自己的絕活,還有隔空艷羨的廣東朋友。
“夾子我有,雪在哪里領(lǐng)?”
是的,北京的堆雪人已經(jīng)是next level,不用堆,在厚厚積雪間用夾子一夾就行!
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(圖片來源小紅書)
下雪的時(shí)候,城市化身為巨大的游樂場,不分男女老幼,都會(huì)被這歡樂氣氛感染。
白雪喚醒了無憂無慮的童年記憶,覆蓋了眼前和心中的雜亂,熟悉的環(huán)境變成純凈、統(tǒng)一、柔和的世界。
不論是遠(yuǎn)眺雪景還是行走其中,都能感受到這一份安寧和愉悅。
繁雜的生活,暫時(shí)被大雪打斷,給了所有人放松的理由。
共同感受到的天氣變化和自然美景,又成為同在一處的超強(qiáng)鏈接,我不認(rèn)識(shí)你,你也不認(rèn)識(shí)我,但此時(shí)我們都是這個(gè)樂園里的游客,因?yàn)橄卵┒辛斯餐臍g笑。
公園、廣場、甚至街道,都變成了拍照、嬉戲的場所,而北京——
北京還有故宮。
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(圖片拍攝:Cici菜)
白雪映襯著紅墻、金瓦、青松、雕梁畫棟,紅墻因雪而更艷,金瓦因雪而更沉,這一瞬間的安寧與美,是這座城市,偷偷塞給每一個(gè)疲于奔命的靈魂的、一份不期而至的禮物。
晚上,我把我堆的雪人發(fā)到了家庭群。
爸媽問,冷不冷?
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圖片拍攝:我
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